【明報專訊】欄目簡介：直擊學生小組討論實�G，由教師即場點評

中文科卷四的目的是考核學生的表達、應對及溝通能力，2014年起每名考生更有1分鐘作首輪發言。小組討論絕非考學生的口才那麼簡單，只具辯才難獲高分。學生怎樣才能在有限時間內突圍而出？不同題型有不同討論技巧，曾璧山中學的學生是次討論的題型為考試中常見的「共識題」，討論氣氛熱烈，擦出不少火花！

■卷四小組討論形式

人數：4至5人

準備時間：10分鐘

流程：每名考生各有1分鐘首輪發言，然後按小組討論參與人數而定討論時間(12分鐘或15分鐘)*

*是次小組討論時間為10分鐘，而正式考試時，5人小組討論時間為15分鐘

討論題目：假設香港政府擬興建一所全新博物館，需要為博物館選擇一個主題，你會選擇下列哪一項？試討論並達成共識。

•飲食

•交通

•公共房屋

每名學生有10分鐘的預備時間，同學多會把觀點或猜想對方可能表達的內容記下。2號考生在預備時，不但埋頭苦寫，更預留少許時間默念點子，待發言時表達得更流暢！首輪發言開始，考生們幾乎都能善用時間表達立場，沒人超時。

考生立場：

1、3、5號考生選擇「飲食」為博物館主題；2、4號考生選擇「公共房屋」為博物館主題。

首輪發言後就開始小組討論。認為應以公共房屋為博物館主題的4號考生先發言，引名人也曾住公屋作例，支持自己的立場。對於4號考生的開場白，其他考生有什麼回應呢？

【建立共同目標？】

4號：香港不少明星都住過公屋，例如容祖兒，有集體回憶，值得人懷緬，所以(博物館)應以公屋為主題。

3號：我認同公屋是集體回憶，但「熱狗」巴士也是很多人的回憶，相比之下飲食是更多人的回憶，有很多失傳了的食物，大家都應該去認識。

2號：但我覺得公屋有其獨特的集體回憶，因為香江企業家的精神，眾所周知是拼搏精神，而公屋是香港人的起步點，值得大家懷緬。飲食方面，香港是集合多國美食的大都會，但香港本身的食物就沒有獨特的風味。舉例說，泰國菜以辣為特色，美國食物就以快餐為主題，但我不見得香港的(食物)有很獨特的特色令人懷緬。

1號：我就不太同意這位同學的講法。集體回憶顧名思義是很多人都知道的東西，香港有很多人都住在公屋，他們已知道公屋的歷史及結構，不需要再多講。而香港的飲食就有特色，適合每一個家庭，價錢便宜，20元就買到碟頭飯、雙併叉燒飯之類。

【教師評語﹕應先為題目定義】

共識題的關鍵是同學應先為題目定義，建立共同的目標，在同一個基礎下討論。

只談集體回憶太表面

這次他們開始時只不斷比較哪一個主題較有集體回憶，太表面，不夠清晰。舉例說，此題目是建立全新的博物館，考生應考慮現時的博物館有何不足。在此基礎下，同學就有理據說飲食未必是最好的選擇，因為現時歷史博物館已有飲食文化相關的展品。同學亦可以博物館的對象為討論目標，說說博物館想主要吸引遊客抑或本地居民，在此基礎下再延伸至哪一主題較好，就不會各說各話。

【為大局�虓Q？】

考生們似乎未能尋求一致共識，但時間已快過一半了，需要有人為「大局」設想而轉換立場嗎？

5號：公共房屋不是香港獨有，現在的公共房屋除「Y」字形，仍有工字形等設計。而且博物館很難呈現對公屋的感情，例如井字形公屋，樓下有公公婆婆下棋等，博物館很難表達這種人情。

2號：我不同意。博物館可以有多元化形式展示(公屋)，例如可以有體驗館，讓人體驗，如玩「西瓜波」，這些亦是香港人的集體回憶。而且可以影片展覽，如以微電影、相片等形式把人情味表達出來。

4號：若博物館以舊式公共房屋格式為題，可以勾起香港人回憶。但相反如果是以食物為主題，可以如何表達？以展板表示？還是食物模型？為何不直接出去吃那些食物而要去博物館？

5號：我不同意，在展覽方面(飲食)會更佔優。對比公共房屋，「飲食」可以有更多展覽主題，例如茶餐廳文化、小食文化、圍村文化或多元性飲食文化去介紹，甚至可有一小範圍讓公眾試食。

4號：礙於時間所限，我們的方向就定於飲食與公共房屋，相信若有更多時間，我們可以就此兩個選項中繼續討論，達至共識。

討論時間完結，陳老師立刻忍不住對「考生」說：「你們漏了最重要的一環，就是達成共識啊﹗這個很重要，怎麼會忘記呢？」

【教師評語﹕要有意識尋共識】

綜觀整個討論，4號同學在內容及表達能力方面都較優勝，特別當其他人不停提集體回憶時，他懂得避重就輕，不再重複。3號同學發言次數太少，在討論中只發言一次，而且發言時間太短。5號同學於首輪發言時曾提及經濟角度的考慮，很不錯，但在之後的討論中卻未再提及，有點可惜。

這道題目需要達成共識，最後就算未能做到，也最少要有達成共識的意識。這次討論同學直至最後都堅持己見，未有達成共識的行動，這次討論任務不成功。

轉立場要緊扣共同目標

為要達至共識，如果同學的立場取態屬於「少數」的話，大約於討論時間過了一半就要改變立場。以是次討論主題為例，同學若想改變立場，可以說：「我們的目的是希望吸引遊客及香港市民，我觀察到飲食(或公共房屋)也可以達到此目的……」簡言之，轉換立場時最重要緊扣一開始大家已認同的共同目標，在此基礎上改變個人選擇，以至即使立場變換亦不顯突兀，亦不會因而扣分。

【備試錦囊﹕首分鐘發言 可比較立場】

小組討論前，每名考生有1分鐘發言時間。陳老師建議同學必須把握該段發言時間，清晰表達個人立場及看法。也可把個人立場與其他立場作比較，加深考官的印象。

模擬小組討論(示範)：曾璧山中學中六學生

評語：曾璧山中學中文科教師陳宏亮、鍾雅媛

文：大海、Virginea