【明報專訊】測試全球65個國家及地區逾51萬名15歲學生水平的「學生能力國際評估計劃」(PISA)昨公布結果，香港學生的閱讀及科學能力均升至第2名，數學則保持第3位。雖然港生得分是歷年最高，但進步幅度遠遜其他地區，包括3個項目均蟬聯榜首的上海。而加國學生於數學成績的排位則繼續下跌﹐由2006年的第7位﹐下跌至2009年的第10位後﹐再於2012年跌至第13位﹐跌出全球十大排名。
PISA由經濟合作與發展組織(OECD)策劃，每3年舉辦一次，昨公布2012年研究結果。香港中文大學教育研究所去年隨機抽樣近5,000名港生接受PISA測試，評估其數學、科學及閱讀方面的能力。港生在各方面能力均居前列，數學排名第3，與上次研究(2009年)一樣，閱讀和科學能力均排第2名，分別較上屆上升2位及1位。
數學是今次研究的主要領域，對上一次同以數學為主的研究於2003年進行。研究指出，雖然港生3個項目的分數均是歷年最高，反映教育優化，但港生分數增長較其他地區少，例如台北及澳門學生數學表現均有雙位數增長，但港生僅進步6分。
中大教育行政與政策學系教授何瑞珠推斷，長遠香港的排名或會墮後，建議當局正視情况。
學者﹕重考試 能力高眼光淺
何又說，港生尖子比例低，僅佔12.3%，遠遜上海(30.8%)、新加坡(19%)及台北(18%)。參與研究的香港大學教育學院高級講師黃家樂分析，港生過分着重考試成績，即使能力高，目標和眼光卻淺窄，「心中只有考試，無法多元發展」。何瑞珠亦稱，除公開試，香港各類評核如系統性評估(TSA)被誤用作判斷學校好壞，而非評估學習效能，學生則為此「操試題」，若情况持續將「成為災難」，認為政府須檢討政策。
研究又發現，港生對學習數學的焦慮感，較參與研究的其他地區學生平均值為高。何瑞珠表示，望子女成龍成鳳的「虎爸虎媽」，每每要求子女學習標準答案，容易令子女變成「讀書只為滿足父母要求」。
何勸戒家長，急於求成反易令子女失去信心和學習動力，扼殺長遠發展。
此外，香港男生的數學成績明顯高於女生，女生的閱讀能力則拋離男生，何瑞珠認為源於兩性角色定型的「刻板教學」，例如把女生定性為數理能力較差，建議教師因材施教。
各校差異縮 教局﹕均等優化
研究又分析不同類型學校學生的表現，發現學校的社經地位(即校內大部分學生的社經背景)，對學生成績造成的影響較前縮窄，但仍然顯著。何認為，若是學費令各校社經地位有差異，當局應「掃走」有關差異。
中大教育心理學講座教授侯傑泰則認為，按PISA數據，不能歸納出香港尖子比率偏低，他解釋，新加坡整體數學表現佳，達尖子程度的學生自然亦較香港多。
他補充，PISA的研究結果只供參考，1至4位的排名時有波幅，受多重因素影響，不能以此說明某個地區的學生能力較另一地區優勝。
香港教育局指出，港生在PISA的表現優異，學校間的成績差異逐步縮小，反映香港基礎教育正朝着優化而均等的方向發展。
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