文憑試攻略．卷一：白話篇章
【明報專訊】◆閱讀次序：作者 → 篇名 → 題目 → 示例 → 考材
■審題常犯錯誤
●(1) 粗心大意，答非所問
? 小心審題，臨危不亂
試依據第2段村落住屋較密集路段的人和物，說明作者怎樣營造這種氣氛。(4分)
(〈我們去唱歌〉，2023DSE)
審題不周：以非住屋較密集路段的人和物為例說明。
文章篇名為〈孤獨的理由〉，除了「孤獨是人生的宿命和基調」外，「他」之所以孤獨，最主要的理由是什麼？試綜合全文分析說明。(4分)(〈孤獨的理由〉，2018DSE)
審題不周：
＊忽略考題「除了『孤獨是人生的宿命和基調』」一句，指孤獨的理由就是「孤獨是我的原鄉，我的純粹、美好的原鄉」，故人生必然孤獨；
＊忽略了考題以粗體字標示「最主要的理由」，列舉多項理由說明。
除了「外貌」描寫，文章還從哪兩方面直接描寫曾先生？(2分)
(〈第九味〉，2014DSE)
審題不周：忽略考題「除了『外貌描寫』」及「直接描寫」兩組關鍵詞，而回答了「肖像描寫」、「間接描寫」，或胡亂作答「靜態描寫」、「動態描寫」等。
●(2) 忽略提示，隨心所欲
? 參照範例，選擇合適的答題框架
試指出與下列顏色相關的事物及其寓意。(4分)(〈繁盛〉，2024DSE)
(見表)
■作答常犯錯誤
●(3) 走馬看花，忽略細節
? 細讀文本，抽絲剝繭
文章善用象徵手法，試就以下引文有關手電筒光芒的描述加以說明。(4分)
「手電筒光芒在無邊黑暗中撐開一道小小縫隙。荒野中遠遠近近的流浪之物都向這道光芒靠攏。」
(〈繁盛〉，2024DSE)
作答重點：
＊指出手電筒光芒的象徵意義
＊解釋引文中「無邊的黑暗」、「撐開」、「一道小小縫隙」、「流浪之物都向這道光芒靠攏」的象徵意義
＊解釋作者在這段引文中的思想和情感
●(4) 倉促下筆，闡述紊亂
? 預先組織，闡述清晰
文章善用象徵手法，試就以下引文有關手電筒光芒的描述加以說明。(4分)
「手電筒光芒在無邊黑暗中撐開一道小小縫隙。荒野中遠遠近近的流浪之物都向這道光芒靠攏。」
(〈繁盛〉，2024DSE)
(表)
●(5) 籠統浮泛，闡述概略
? 援引文本，有理有據
綜合〈橘子〉一文，文章如何透過對比突顯對「我」的批評(冷漠)？試加以說明。(4分)
(〈橘子〉，2021DSE)
(表)
作答步驟：
(1)指出比較對象
(2)概括人物特質
(3)按文本依據，引錄人物行誼
●
(6) 用詞不當，詞不達意
? 辨識詞義，一語中的
試根據以下引文，以二字概括作者母親的性格。(2分)(〈繁盛〉，2024DSE)
「幸虧咱家窮。種得少也賠得少。最後打下來的那點葵花好歹留夠了種子，明年老子接着種！老子就不信，哪能年年都這麼倒楣？」(第14段)
作答步驟：
(1)判斷詞性
(2)判斷情感色彩：如正面或負面、褒義或貶義
(3)精準用字
以〈繁盛〉為例，回答母親性格為「樂觀」的全取2分，但作答「豁達」的只獲1分，原因是「樂觀」重點在「期待美好」，而「豁達」重點在「接受與放下現實」。
例：若登山時遭遇暴雨
＊豁達者：「下雨也是自然的一部分，好好感受當下吧。」
＊樂觀者：「雨後可能出現彩虹，我們繼續前進！」
●(7) 聽天由命，坐以待斃
? 熟習題型，知己知彼
＊須研讀考評報告掌握評分方向的變化
作者以蓑衣戴笠老人在江面垂釣收結全文，有何巧妙之處？試舉出一項加以說明。(3分)(〈一竿冷〉，2023DSE)
在末段，我走到河谷，看到「一百年前那個人冒雪而來」。作者這樣寫的作用是什麼？試加以說明。(4分)
(〈繁盛〉，2024DSE)
兩年同樣考問文章收結方式，2023年可選擇從內容或作法其中一方面作答，只要闡述合理，例如回答首尾呼應，再引用文本依據解說如何結構嚴謹，就可全取3分。反之，2024年若只從結構方面說明運用了「首尾呼應」的作用，而未能說明這手法如何深化內容主旨或作者的感受，最高只給下品(1分)。
■講者：黃慧琦 - 沙田培英中學 中文科主任
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[星笈中文 第159期]
