有種讀書法：寫作不服輸 負面到正面
【明報專訊】身為中文辯論隊員，為何選答第一題？梁庭科說動機十分單純：「就是男孩子熱血不服輸，這麼多人作記描抒文章，寫同樣的感受，為何別人拿高分，自己卻做不到呢？」一直喜歡抒發感受的他，中四、五總是寫負面情緒，例如壓力大、很迷惘，立意則是努力徒勞無功、追尋夢想無用等，可是得分總是很低。中五後期才意識到該卷要求傳遞正面的立意，他痛定思痛，改變心態，終於摘星。
比較佳作示例 了解評分準則
梁庭科中四已為文憑試緊張，中五開始了解各卷的要求和做法，不過以鞏固基礎為主。他笑說以往寫文章情節陳套、欠缺邏輯，每當派發試卷及練習，都會審視錯處或不足，例如作答思維和詞語運用，特別留意老師的評語，例如說某段落轉折突兀，由悲傷到樂觀的情感鋪墊不足，他便會立即詢問如何改進；也會與同學「賽後檢討」，交換作文觀摩，學習對方描寫得好的段落及金句。
重作離題段落 提升扣題意識
不過，後來梁庭科發現即使文句多麼華麗，不扣題就會落入第2級。「有一次作文題目為《這一晚，我瞬間蛻變了》，我寫主角是一個冷漠的人，停電期間見到鄰里守望相助，從而體會香港人的情懷，卻忽略描寫個人的蛻變，最終無法扣題而不及格。」他開始明白扣題的重要，並參考老師提供的情節概念，重作沒有扣題的段落──停電下看到有人跌倒受傷依然守望相助，自己不禁動搖，改變「不幫人」的價值觀。根據老師的評語不斷重作和改進，他的扣題意識逐漸進步。
努力改進雖見成果，他卻擔心改卷尺度有落差，「可能學校作文有5**，但是按公開試評分準則，我可能只得4」。為了解評分準則，他在公開試前「跟風」補習兩三個月，接觸到不同範疇的文章，例如親情、校園、社會、道德等，也比較不同佳作示例，開始理解取得5級以上的文章，需要更多情節鋪墊，以及描寫深刻的體會。他學習到更多實用思維，例如分析文章的立意及情節的合理性、如何適當將立意及感受轉化，確保「文章脈絡完美」，文句表達、扣題意識亦更上一層。
臨考階段練寫大綱
不過，理解歸理解，還須實踐應用。他在100天寫作訓練期間，每期第三堂會即場操兩份作文卷，一星期收到批改後，他會即時查問。備試期間，他每天在自修室逗留8小時，溫習3至4科，也會計時操卷。就算最後階段因時間所限，無法寫全篇文章，他也會主動寫大綱，收到批改後再參考評語及數個額外的情節，集得更多新穎的情節取材。
讀卷一考材 儲立意體悟
至於另一寫作立意的體悟來源，是學校及公開試的閱讀卷。老師在高中階段以歷屆卷一白話文篇章作教材，梁庭科讀了超過30篇，例如2020年文憑試閱讀卷白話文〈夢中的父親〉記述已逝的父親經常入夢，抒發對父親的思念，梁庭科記下描寫父子相處的段落、想念父親的情感等，以應用於親情的作文題目上。又如2022年文憑試〈一個人和三個人稱〉，周國平藉着「你、我、他」的人稱視角，解釋如何了解自己，避免固執己見及隨波逐流，昇華至尋找自我價值的重要。◆
昇華記敘文三要素
「寫作最難是審題，作文不自由，題目限定了結構、扣題，必須逐字逐字細看。」2023年應考卷二，他選了題一「一次令我百感交集的聚餐」，代入已為人父的上班族，書寫「時間不留人」的題材(見另文)。以下是他昇華記敘文的三個要素：
(1)文章有三個情節，比較飽滿，情節之間要扣連和轉折，例如中秋節的聚餐、父親的老火湯表現他的衰老、女兒親手做的湯圓表達她的獨立，皆是感嘆時間的流逝。
(2)緊扣題目字眼「百感交集」，利用不同表達手法寫情緒的高低起伏，例如傷心時會有千把刀插進心坎、氾濫的眼淚留在眼眶裏打轉等。
(3)尾段昇華文章的道理，例如立意表達「時間不留人」，昇華至不該追求世間的物慾，反而追求可貴的親情。
他提醒，名家的手筆也可令作文加分，例如龍應台《野火集》「幸福就是：生活中不必時時恐懼」，讓閱卷員明白幸福的定義，不止單純的快樂，而是另一種反思。
．記描抒文章組織框架：(圖)
推論提升答題能力
身為中文學會主席的梁庭科說：「每年撰寫學會報告，也要說明活動培養學生哪方面的能力及個人意義，與卷三考核的思維十分相近。」為活動尋找研究資料時，也可習得中國文化思想，例如瓦磚設計，體現了中國古代人注重團結、喜歡冠冕堂皇和重視藝術文化等，這些例子和概念應用到卷三藝術活動的見解論證時，就會突圍而出。
辯論思維對卷三也有幫助。打辯論構思論點時，必須以多角度思考，每個角度下還要再論證其利弊。就如做見解論證時，要逐點推理成效或好處，他習慣先寫下推論步驟再下筆，3年下來，思考和寫字速度都提升不少，乙部考試時間1小時15分鐘，他由中四寫2000字升至中六最多3600字，內容變得更豐富。
推論過程亦有助卷一答題，以4分長題目為例，2022年文憑試有一道題考問：「作者說職業是人生寄託，有些人卻視之為事業。試以醫生為例說明兩者的不同。」他曾遇過關於醫療的辯題，助他拆解職業及事業本質上的不同，並構思答題框架逐一解說，例如先寫職業的定義，然後比較醫生作為職業和事業之別。
文‧譚梓瑤
圖‧劉焌陶
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