綜合精練:拓展合理合度 技高一籌有法
【明報專訊】近年考評報告指出,考生「整合」表現理想,但往往未能把握 「拓展必須建基整合 」這一關鍵原則,就整體表現而言,拓展一般者為數最多,粗疏者亦有之。拓展如何技高一籌?要表現出色,切忌左抄右抄,必須做到緊扣整合材料,合理合度、層層深入、具體實在。
卷三回顧系列之三
■題目(圖一)
【資料一:演講訓練班】
導師:區展揚博士
知名語言學家,研究粵語,曾任多年聯校演講比賽評判
訓練班內容:
?說正音的方法
?從閱讀開始積累知識
?面對群眾不必慌
【資料二:中文辯論隊】
穆子軒教練訪談錄
古樹中學的同學上台發表意見時,經常咬字不準,例如「耕田」讀成「奸田」、「國家」讀成「角家」、「更新」讀成「根新」,真令人搖頭嘆息。
此外,同學普遍欠缺自信心,踏上講台,總是面紅耳赤,遲遲不願開口說話。另有同學演講內容言之無物,所引例子相當古怪。例如同學以自己替婆婆拾起跌在地上的橙為例,論證自己品格高尚,實在引人發笑。
■拓展思路
1. 重點
演講能力問題
2. 抄錄資料(略)
「演講訓練班」資料
3. 細節(詳)
自行補充訓練班教學內容、形式等
4. 說明(重中之重)
訓練班對改善同學演講能力的成效(目標)
■一般表現
(圖二)
上述示例中,同學抄錄相關資料,嘗試說明演講班的內容,然而並未加以發揮,以致拓展粗疏。好些考生花許多工夫,添加大量無關拓展方向、也不是直接從資料推敲而來的細節,例如大學排名、獎項等,無法論證訓練班對改善同學演講能力的成效(目標)。
抄錄了相關資料,並嘗試說明某事物能幫助達成最終目標,證明你審題正確;然而若沒有加添細節,則等同未發揮資料內容,拓展仍然粗疏。我們可參考以下示例,加入合宜的細節解釋:
■上品示範
(圖三)
整理•莫浩廷
(本刊刊出的文章若提出批評,旨在指出相關制度、政策或措施存在錯誤或缺點,目的是促使矯正或消除這些錯誤或缺點,循合法途徑予以改善,絕無意圖煽動他人對政府或其他社群產生憎恨、不滿或敵意。)
[星笈中文 第073期]