備戰文憑：高階思維題型︰「評鑑」題（二）

[2020.11.10] 發表

【明報專訊】上期分析了中文科卷一閱讀能力「評鑑」題中，有關評論人物行為或思想感情。今期將分析鑑賞語言文字類題型的答題技巧，例如考核學生評價作者運用的詞句，若換作另一組語句表達主題會否更好。

■「鑑賞語言類」

答題要素

比較「評論文中人物或文章思想內容」與「鑑賞文中的字詞或句子」兩類題型，前者從文中人物的言行入手，表現作者的思想感情或人生哲理；後者則着眼於不同的文字或語句如何表達作者的思想感情或弦外之音，或分析如何產生不同的效果。「鑑賞語言類」的答題框架，宜包括4項答題要素(圖a)，先表明立場，再分述/比較/表達(3者沒有次序之分)。

■題目舉隅

如果把下列引文中的「繞出」改為「領略」，你認為對於表達文章會否更佳？試加以說明。(6分)(參考DSE2017)

心中充溢着對人事的不滿、對現世的埋怨時，我會從一圈圈的跑道中繞出屬於我的寧靜。——節錄自劉裘蒂《跑道》

■答題框架(5級以上)

(圖b)

■上品示例

我認為效果不會更佳。因為文章以跑道為題，「繞出」有走彎曲迂迴的路、圍着圈轉的意思，作者藉在跑道上「繞圈」跑步的過程，表達作者在跑步的過程中，一圈一圈、慢慢地帶出心中的寧靜，梳理思緒，更能帶出跑步時的姿態，有更形象化的動作。「領略」則有直接領會、曉悟事理的意思，相比之下與「跑道」的特點未有更緊密的聯繫。

■易犯錯誤

(1)對詞義理解不足︰未能準確分析「繞出」和「領略」的含意

(2)分析及闡述能力稍遜：只籠統提及「繞出」與跑道有關，未扣連「繞出」的動作與作者感受「寧靜」之間的關係

(3)比較意識薄弱：少有學生能兼論「繞出」與「領略」的不同表達效果

圖：資料圖片

文：薛天培

(廖寶珊紀念書院中文科教師)

[星笈中文第009期]

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