四成少數裔家長 無信心讓子女升主流小學
【明報專訊】香港融樂會調查發現,40.9%少數族裔家長沒信心讓子女升讀主流中文小學,當中33.6%表示主因子女的中文能力較差。有巴基斯坦裔家長稱,兩名就讀幼稚園的兒子升至高班,才開始明白老師說什麼,且課業困難,有時需要住處管理員協助,才能完成功課。
融樂會2月至3月訪問232名有子女正申請或就讀「幼稚園教育計劃」幼稚園的少數族裔家長,222名有子女在讀幼稚園的家長中,36.5%認為學校的主要教學語言是英語,28.8%表示子女的同學主要為少數族裔。
巴裔童幼園高班始聽懂老師說話
在所有受訪者中,40.9%家長稱沒信心讓子女升讀主流中文小學,有信心和未決定好的家長分別有39.7%和13.0%。
在港土生土長的巴基斯坦裔母親Sajila,育有兩名幼稚園高班的孖生兒子,她說二人最近才開始聽懂老師的話,但閱讀和寫字仍有困難,試過有工作紙要求學生分辨圖中不同動物是胎生抑或卵生,程度艱深。她略懂中文,有時會在旁協助,若問題較難便需找大廈管理員或鄰居幫忙;學校曾辦親子活動讓學生學習中文,但活動只得一次,根本「學不到這麼多(中文)」。
融樂會:學中文能力未必如教師想像低
香港融樂會總幹事張鳳美稱,非華裔學生學習中文的能力未必如教師想像中低,毋須刻意挑選較容易的教材來遷就他們。