各行各業﹕職業治療 不止醫工傷
【明報專訊】政府於2017年6月發表報告，預計職業治療師於未來十幾年持續短缺，推算2030年本港仍欠缺186名職業治療師。在眾多治療師行業中，職業治療應不算是為人熟悉的專業，不少人會問：「職業治療不是工作人士才需要嗎？」沒有職業的人，又是否需要接受職業治療？
什麼是職業治療？
職業治療(Occupational Therapy)中「職業」一詞，並非解「工作」，而是指一般人生活中擔當的角色，以及相應的「職責」，例如成人的「職業」是工作及消閒，兒童的「職業」是學習及遊戲等。有些人因不同情?無法履行某個「職業」的要求，例如孩子因學習障礙影響學習進度，精神病患者因情緒困擾或社交技巧欠佳而無法工作，或因暫時或永久殘障而無法自理等，職業治療師就會為其評估及提供治療計劃。
．專業範疇(見表)
■你問我答
．答：協康會職業治療師督導主任黎淑儀(Lousia)．
問：職業治療師如何得知服務對象的「問題」？
答：我們是先評估，後治療。舉例有家長指孩子寫字有問題，測驗、考試經常不及格，我們先以個人、環境及活動三個角度，全面分析問題。個人因素如寫字時是否彎腰寒背？執筆姿勢怎樣？有否調轉筆畫？亦要看孩子與寫字有關的基礎元素是否未發展好，例如未能控制小肌肉以致執筆吃力，又或視覺空間感較弱，以致寫字經常「出界」。環境及活動也會有影響，例如家長對孩子字體的要求是否過高、用的筆是否適合、練習簿的格子大小是否適中等。
問：什麼治療方法最有效？
答：各服務對象所需的治療方法、時間都不同，治療計劃需「度身設計」。職業治療師會選取「實證為本」的方法，即是經臨牀測試、研究證明是有效的方法，例如求診者是兒童，我們一般會與他們玩遊戲，會為遊戲改有趣的名字，吸引孩子從遊戲中學習。以寫字問題為例，要訓練他們的專注力、手腳協調，提供寫字技巧訓練，又要讓家長調校功課的深淺度，以提升孩子寫字的興趣及能力為目標。
問：服務對象是孩子，是否特別「難搞」？
答：服務孩子與成人的最大分別，是孩子由家長帶來，所以我們跟家長的溝通與配合非常重要。孩子很多時不懂得表達，想與他們建立良好關係，就要投其所好。假如有患自閉症的孩子特別喜歡火車，我們就設計包含火車元素的遊戲，先引起其興趣。遊戲的難度要適中，令孩子易獲成功感，給他們一點獎勵，之後再逐漸增加難度及挑戰。孩子本身是「白紙」一張，吸收能力高，他們容易投入遊戲及練習中，治療進展一般也比成人快。
問：日常工作中有什麼苦與樂？
答：兒科來說，最困難乃家長是職業治療師的「伙伴」，但不與我們「同行」。部分家長不願接受子女有問題，有些就太急進，要求太多，需要更多時間及心機給他們講解。我一直做兒科，本身很喜歡孩子，曾經遇過幼稚園學生有「感覺過敏」，很怕被人觸碰，社交有一定障礙，經治療後情?改善，其母親向我道謝，說孩子終於願意讓她擁抱及親吻，我覺得幫助了別人整個家庭，很有意思。
問：誰適合成為職業治療師？
答：常說職業治療師是助人的專業，當然要有耐性、愛心及同理心，要懂得諒解別人的困難。我們不單與服務對象溝通，還有教師、社工、言語治療師等，這是團隊工作，必須有良好的溝通能力及人際互動。職業治療師要為不同人設計最適合的治療方法，又要處理不少文書工作，因此要有較強的組織及分析能力；也要好學，經常進修，才有足夠的專業知識。做兒科更特別需要好體力，因為勞動較多，要扶抱孩子，又要「爬上爬落」準備遊戲工具。
問：中學生如對這職業感興趣，可怎樣裝備自己？
答：院校網頁有相關的課程資訊，包括科目要求與收生分數等，學生細閱後可於選科時及早準備。職業治療師是「對人」的工作，想直接了解不同人的生活需要，做義工就最好不過，非牟利機構或醫管局會舉辦有職業治療師參與的義工活動，學生可接觸到治療師，親身了解其工作。
■遊戲治療示範(圖)
(1)空中飛人跳舞氈
玩法：孩子俯臥鞦韆上，前後搖晃，根據跳舞氈上的顯示用手拍數字
作用：姿勢控制，訓練上肢定力、手眼協調及反應速度
(2)鯨魚鞦韆
玩法：孩子坐在兩頭綁有橡筋的「鞦韆」上，握着單杆上下彈跳，跟從指示閱讀前方的英文字母
作用：前庭系統訓練，刺激軀幹挺直，
改善眼球控制及上肢力
(3)採燕窩達人
玩法：孩子穿過繩網陣，摘取掛於牆上的燕子布偶
作用：刺激前庭、觸覺及本體感覺系統，訓練四肢協調、耐力及專注力
(4)救生氣墊船
玩法：孩子單膝跪在充氣軟墊上，模擬拋出救生圈，將圈子套在前方的柱子
作用：軟墊搖擺不定可訓練平衡力，開始時將柱子先放近孩子，讓他們有成功感
■晉升階梯及薪酬
工作地點包括醫院、社福機構、特殊學校、學前教育中心等，也可選擇私人執業。若任職公營或社福機構，基本上按公務員總薪級表計算。視乎各公司情?，可晉升至高級職業治療師、部門主管及管理層
．一級職業治療師(48,540至70,590元)
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．二級職業治療師(28,725至46,420元)
資料來源：公務員事務局、社會福利署
■職業技能值(圖)
◆個人裝備圖(圖)
文：伍琬妮
圖：劉焌陶
[明路—生涯規劃 第35期]
