【明報專訊】劇場可令迷失在人生路上的年輕人重拾方向，由「憤青」蛻變成「奮青」。集合4所學校演出的聯校音樂劇《奮青樂與路》破天荒於今屆香港舞台劇獎獲頒最佳製作等6個獎項，9月將在文化中心重演，讓視障學生、少數族裔學生等在舞台發光發亮。身兼監製的香港培正中學候任校長何力高說，音樂劇讓學生置身在嚴謹的訓練環境，醒覺自己可成為「somebody」。他希望本港將藝術教育納為中學必修，而非只停留於課外活動。

明報記者 岑詠欣

感嘆藝術教育成學界奢侈品

《奮青樂與路》在4月的舞台劇獎獲頒最佳製作、最佳導演(喜劇/鬧劇)、最佳音響設計、最佳原創曲詞、最佳配樂和年度優秀製作，何力高領獎時直言香港政府虧欠了香港學生。他接受本報專訪時解釋，台上感言是慨嘆為何藝術教育只是學界的奢侈品，「為何PE(體育)是一個must(必須)，藝術教育就不能是必需品？」

不諳粵語 菲裔生記拼音演足兩小時

據課程發展議會的課程指引，高中只需為包括「藝術發展」的「其他學習經歷」靈活安排課時，不如小學及初中般，開設音樂科和視覺藝術科。何力高說，希望本港中學藝術教育成為必修，「但不是為了考文憑試，而是佔一個課堂節數」。他以培正中學為例，該校中一至中五級均設藝術教育的相連課堂，涵蓋音樂、視藝、戲劇三大範疇，除校內教師，亦有外聘教師負責。

舞台上覓理想 內地生望讀演藝

《奮青樂與路》30多名學生演員主要來自培正中學、心光盲人院暨學校、地利亞修女紀念學校(協和)和香海正覺蓮社佛教正覺中學，去年9月在葵青劇院首演4場，何力高笑言，與專業劇界競爭下仍能獲獎是「可一不可再」，學生演出後亦有所轉變，例如不懂廣東話的菲律賓裔女主角為對白和歌詞逐字拼音，兩個多小時演出全以廣東話上陣，「從她身上你見證了何謂『刻苦』，(演出難度)就如你唱兩小時的意大利歌劇」。

信學生演出後自覺「somebody」

何續說，內地來港數年的男主角廣東話「勁有口音」，演出場口又多，因此吃飯時要留校吃外賣，把握時間練琴、學跳舞、練廣東話發音，但他孜孜不倦，演出後更把目標鎖定在舞台界發展，「他希望明年中學文憑試考獲『3322』(即中英數通識4核心科)，報讀演藝學院」。該劇有4名視障演員，何力高說，照顧他們的日常生活比排戲更難。

《奮青樂與路》講述男主角在參與合唱團的過程中如何由憤青蛻變成奮青，何力高表示，9月就任校長後會推動正向教育，培養學生的性格強項(見另稿)，並相信音樂劇令學生置身嚴謹的訓練場境，演出後令他們醒覺並非「nobody」，而是可成為「somebody」，「只要夠膽對他們有要求，他們都可成為奮鬥向上的青年」。