【明報專訊】找機會擴充詞義
問︰蒲sir，你認為以下三個詞語，寂寞、迷惘、反叛，哪個最適合形容青少年？
答︰你問的題目很像2017年DSE口語溝通的其中一題，看來你最近頗為用功。
問︰沒錯，瞞不到老師呢！
答︰就像要我從三個詞語中找一個形容你，難度甚大。看來三個詞語都有點負面，你認為哪一個最適合形容你？
問︰「寂寞」好一些吧，比較中性。
答︰不無道理。不過，剛才我說三個詞語都有點負面，我要補充，這是第一印象，也是直覺。記住，若是考試，則萬不能依靠第一印象或直覺，必須理性分析，對詞語的內涵加以擴充。常言道「一個錢幣有兩面」，視乎不同角度，一個詞語也可能有兩面，一個正面，一個負面，如果能兼顧兩者，思考自然更全面，觀點也較易為他人接受。
問︰我明白了。老師是說像「寂寞」一詞，也可以從兩方面觀察。反面看，青少年因為慣於熱鬧，很容易覺得寂寞，為了消除寂寞，便喜歡尋刺激。正面看，寂寞則如唐君毅先生所說，「在群眾中，你生活於當時的時代，在孤獨中，你生活於所有的時代」，寂寞之時，自由聯想，反得以有機會思考人生，構建夢想。寂寞是一種狀態，成因眾多，處理不同，有些人不擅與之相處，有些人則善用寂寞的狀態，做出不凡的事情。例如，不少感人的少年文章，都源自寂寞時的思考。寂寞最適合形容青少年，無論事業還是人生觀都仍在摸索階段，寂寞像急速生活中的緩衝區，讓青少年借此思考未來，沉澱觀點。
答︰你發揮得很好，像「迷惘」也一樣，有些青少年被迷惘所困，最終自暴自棄；有些則因迷惘而主動追求答案，最終破除迷惘。只要能豐富詞語的內涵，說「迷惘」最適合形容青少年，也無不可。同理，說「反叛」最適合形容青少年，也不輸蝕。反叛的其中一個理解是不服從權威，青少年倘在學問上不服從權威，立志超越權威，適切的反叛可成為動力，鞭策自己邁向夢想。
青少年有什麼優點和缺點
問︰老師，我發現考評局特別喜歡問關於青少年的題目，好像在借題目教育我們一樣？
答︰很高興你有這樣細緻的觀察。一個錢幣有兩面，青少年也非完美不可罵，你們有優點，擴而充之。你們有缺點，不要迴避，當加反思。有過則改，無則勉之，千萬不要只讚不彈或只彈不讚，否則便是以偏概全了。考考你，青少年有什麼優點？
問︰活力充沛、年輕力壯、夢想遠大、滿有好奇、善於運用科技、精於兩文三語、願意由低做起、機會處處、歲月尚有等等。
答︰缺點呢？
問︰經驗不足、閱歷不夠、沒有耐性、好逸惡勞……
答︰好了，這可是你自己說的。總之，每個人都多加反思，準沒錯。中文科借題教育青少年，用心良苦啊！你忘掉也罷，最好你記得，這和中文科交會時互放的光亮。
文：蒲葦
作者簡介﹕資深中學中文、文學科主任、教參書編者、大學中文教學顧問。著作包括《我要做中文老師》、《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時》(1-3冊)等。
[語文同樂 第278期]
