【明報專訊】投稿學生:張穎茵(保良局第一張永慶中學,中六)
自從中學由會考、高考轉為三三四學制,雖然學生可以自由選擇文理商科,但必修科目增加了,使部分學生感到沉悶。如今還有科目可以引起我們衝勁,讓我們感受學習的樂趣嗎?學校何不開辦「香港歷史課」,讓現今的莘莘學子、未來的社會棟樑了解土生土長的城市,了解這個匯聚中西文化的國際大都會?
「香港歷史課」除了讓學生從書本吸收文字精粹外,我更希望課程能令學生步出課室,遊覽富歷史意義的建築,感受香港獨有的本土文化,拾回我們對家園應有的歸屬感。時光荏茬,歲月總留下足?。香港從小漁港轉型至工業發展城市,經歷文化革命及英殖時代的變遷,大街小巷都充滿特色,如保佑漁民平安的林村天后廟、見證法治進步的終審法院大樓,以及體現宗教多元的回教清真禮拜堂等。這些耳熟能詳的建築卻甚少有機會讓學生深入接觸,學習當中的歷史演變和意義。「香港歷史課」能撇除種種繁忙的習作和課堂,給予學生應有的身分認同。
「香港歷史課」令我們覓回對學習的熱忱,令我們懂得欣賞香港的一磚一瓦。可是,這如此花費時間精神而未能令學生在考試「大展身手」的一科,大概未必有學校和家長同意開辦了……
【文章經編輯刪節】
■啟導站
香港歷史不止於歷史建築
「如果可以隨意增設一個科目,你希望是什麼?」這樣天馬行空的題目,其實需要很紮實周詳的回應,才能顯出作者那些具有創意的巧思其實在回應真實的狀?。從同學的作品裏可看出她清楚知道需要用現實的理據說明創意想法:她提出增設「香港歷史課」、帶學生到不同的香港歷史建築參觀,使學生感受學習的樂趣、「覓回對學習的熱忱」、了解香港、建構身分認同和歸屬感等,這些目標都很恰當,能解釋「香港歷史課」的獨特貢獻。
同學亦展現了她對香港歷史及舊建築的認識,列出了一些香港歷史的重大事件作例,可是例子需要更準確(比如中國的文化大革命引起香港的六七暴動,兩者是相當不同的概念)、更全面(香港現在已經不是「工業發展城市」,當代香港的面貌也是香港歷史一部分),才能更好地顯示出同學的過人學識。此外,同學列出的歷史建築例子涉獵到香港不同時代和面向的歷史,亦有解說各個建築物可以帶出的不同課題,周全得使人驚喜。如果可以多着墨於「香港歷史課」如何結合書本上的香港歷史知識和建築物導賞,好使讀者確知這不是「香港歷史建築課」而是「香港歷史課」、確立參觀是學習歷史的有趣方法,將更理想。
■文評人
黃怡
九十後作家,《字花》編輯,著有小說集《補丁之家》及《據報有人寫小說》。最近在寫第三本短篇小說集及英倫留學散文集。
■徵稿
你也想投稿?請連同姓名、年級和校名,電郵至living@mingpao.com,或於「明報教育」FB inbox投稿 ,請註明「《語文同樂》投稿」。作品須為原創和未發布,投稿一經刊登,可獲書券100元。
■題目
. ____的一天
. 如果可以新增一條校規,你會新增什麼?
. 自訂題目
文字整理:陳綺雯
圖:網上圖片
[語文同樂 第267期]