教師發聲﹕失保底時間

公聽會首名發言者、家長伍嘉儀指「今年的BCA其實是TSA，考了十多年，有什麼用？」她又向蔣麗芸提問，「為何5月4日已開始考BCA，到5月8日才召開公聽會，到底有沒有心聆聽？」其後她撕掉BCA試卷，把碎紙拋在地上。（楊柏賢攝）

【明報專訊】一直以來批評BCA的聲音多來自家長、教協等，小學教師林靜儀則趁BCA公聽會向立法會教育事務委員提交意見書，指BCA令學生、家長及教師壓力大，贊成將之取消。她稱自己有權如一般市民般提個人意見，不擔心受壓。

林有35年教學經驗，以往教數學科，現任職大埔舊墟公立學校(寶湖道)，她接受本報訪問時指出，該校並沒為BCA操練學生，但她之前任教另一小學時，被校方要求操練TSA，「買補充練習操10份8份卷，學生要為此補課，大約花10小時」，她指那10小時本應為能力弱的學生「保底」，而非要全班學生補課。她形容TSA要求小三生在限時內完成多條題目，猶如「虐待」，以前她乾脆着學生勿做刁鑽題目。對於當局指BCA學校表現報告可回饋教學及監察學校表現，她反問：「若教師操練學生熟悉題型可令他們成績進步，又是否能監察學校表現？」

大埔舊墟公立學校(寶湖道)校長徐俊祥亦指出，TSA已變成高風險考試，「只改良題目，問題是否就迎刃而解？」他建議當局考慮抽樣考，及由教局提供資料助學校自行分析其TSA表現，局方不掌握個別學校成績。

教大學者﹕評估可根治問題

另一邊廂，亦有不少教育界人士及家長提意見書支持BCA，如教育大學數學與資訊科技學系系主任陳偉康指出，學校能藉評估數據找出學與教問題的根源、及早根治，既然各方一致否定盲目操練，便毋須為此放棄TSA。

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