【明報專訊】◆誤把討論當辯論
問：蒲sir，應徵海關的面試者和DSE考生所犯的毛病，有什麼共同之處？
答：有。海關訓練學校校長指出，有考生在小組討論不出聲，相反，另有一些則過度進取，未待其他考生發言完畢便搶着回應，既不包容，也沒嘗試整合他人的看法，以致失分甚多。所謂過猶不及，不發言固然把時間和分數送給別人，若不注意題型及現場環境，過度進取，也會累己累人。
問：除此之外呢？
答：校長又說，小組討論考的不是辯才，而是要考驗考生能否跟他人合作、是否具備良好的溝通能力以及能否清晰表達意見。這些要求都與DSE口語溝通如出一轍。然而，考試緊張，考生每過於投入，不論任何題型，全部充滿「辯」意，擺出一副敵對態勢，卻不知道，危險的，反而是自己。
◆務須正確判斷題目要求
問：蒲sir能舉些DSE實例嗎？
答：例如，以下哪一項最能象徵老師的工作？談談你的看法(橋樑 燈塔 港口)(2015年題型)。很明顯，考生可以有自己的選擇，言之成理即可。考生陳述的時候，當然可以比較三個選項的貼切程度，然後強調一個最後選擇。可惜的是，有些考生用力過猛，硬要證明自己的選擇比別的考生好，形成辯論場面。其實三者各有特色，都可象徵老師的工作，得分高低，在乎考生是否能發揮聯想，並完整陳述兩者之間的共通之處。又如，以下哪一項對青少年成長最為重要？試談談你的看法(機會 挫折 夢想)(2016年題型)。三個選項皆重要，只討論何者最為重要，可以補充其他考生的看法，但不宜出現「我不同意三號同學的看法」等用語。
問：那有沒有辯論意味較濃的題型？
答：我們一般認為評論題較有辯論味道，例如，中國傳統有送禮和回禮的習慣，有人認為是繁文縟節，已經不合時宜，試評論這種看法(2016年題型)；又如，有外國政府以現金獎勵成功戒煙的市民。試評論這種做法(2014題型)。評論一般牽涉好與不好、有用與沒有、合時宜與不合時宜、有價值與沒價值等爭議，辯論意味較重，惟也應該以確立自己的立場為優先考慮。
◆前中後段皆發言
問：謝謝蒲sir，今期還有什麼補充嗎？
答：謝謝提醒，有的。投考海關，有一項體能測試，跑800米，合格率原來只有六成。大家知道，800米非純速度比併，更重要的是耐力及保持均速。移於小組討論，同學發言，切勿只重開段領放，反之應該保持均速，盡量於討論的前、中、後段皆有發言。
文：蒲葦 - 資深中文、文學科主任、教育專欄作者、教參書編者。編著《中文科文憑試活用筆記》、《每日文言半小時》(1-3冊)、《白話易讀半小時》(1-3冊)、《DSE中文科16課必考範文精解》等。
