【明報專訊】「A for Apple, B for Boy, C for Cat...」元朗錦上路一村屋內，十多名難民兒童擠在狹小房間內，唱字母歌、為卡通人物填顏色。帶領他們唱歌的，是年半前自薦義教難民兒童的英籍英語教師Andrew Gibson。他堅持不收分毫，認為義教是給予無助的難民兒童一個機會，相比部分無心向學的富裕家庭小孩，他們更為「正常」，會主動學習，他期望有更多人願意伸出援手。 明報記者 葉真真 Andrew自1993年起到亞洲多國教授英語，8年前輾轉來港定居，開設英語教育中心。約年半前，有學生告訴他，有人正尋找外籍英語教師教授難民兒童，他遂自告奮勇，於去年下半年開始提供英語遊戲小組教學。 「每個學童都值得有學習機會」 「我可以視而不見，但為何我要這樣做？每個學童都值得有一個學習機會。」他表示，香港是一個富裕的城市，卻有許多難民生活貧窮；他曾見過有家長於等待的8年間，無法工作而令生活陷入困境，仍要苦苦等候，而學童更因缺乏資源，連校服、文具等基本物資也無法滿足。 學英文助融入港教育制度 資源雖匱乏，Andrew笑言難民兒童反而比富裕學童更「正常(Normal)」，例如在其教育中心，有家境較好的小孩不願嘗試，亦對學習不感興趣，更有學童沉溺電子科技，上堂只顧分神用手機，沒有學習英語，因此他要求學生要把手機放在一旁，務求令他們專心。反觀難民兒童的學習環境雖簡陋、地點偏遠，但看到他們由最初的陌生怕醜，到後期熱情及主動學習，認為一切也是值得。 Andrew利用平日教授一般學生的教材，如填色工作紙、字母歌等，協助難民兒童接觸英語；他指出，哪怕學童只認識一點英語，將來入讀主流學校時，已可以更快融入香港的教育制度，亦能學習社交。 拒收報酬 上堂分享食物 找尋外籍教師的教育大學亞洲政策及研究助理教授伍鳳嫦(Isabella)於2014年底，與數名滯港多年的難民成立香港尋求庇護者及難民協會，為聲請者提供協助，現時約60名兒童接受協會的幫助，包括兒童遊戲小組、派尿片等。Isabella憶述，當時曾表明要付學費予Andrew，但被他婉拒，更在不收分毫之下，每星期到元朗教學生，又會帶食物、面具等與學童分享，她期望有更多像Andrew般有心的人願意協助難民及他們的子女。
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