【明報專訊】小一自行收生昨日放榜，即使孩子獲心儀學校取錄，仍要靠家長栽培得宜。有家長體會過操練的反效果，不再要求女兒上補習班，改為從親子活動中教導女兒；另有準名校生家長一直身教兒子讓座、打招呼，認為成績可追回來，但更重要的品德就要自小培養。
今年有57,823名兒童申請資助小一自行分配學位，當中41.5%獲取錄。譚先生的長女是鳳溪創新小學畢業生，二女亦正在該校讀小三，明年升小一的孻女受惠於「世襲制」，已拿了〈入學券〉，但他昨仍到校確認取錄結果。他說雖然入到心儀學校，也擔心孻女的小學路很吃力，故已為她提供培訓，但並非上操練班。
長女曾操練 怕學習成績更差
譚憶述，當年長女因追不上小學課程，上了很多公文中文、公文數學等速成班，結果令她怕了學習，成績每况愈下。眼見長女受盡操之苦，曾於美國讀大學的他決定改變培育模式，堅拒讓女兒再上操練班，嘗試從生活中培育女兒的學習興趣，盼日子有功，女兒們會主動求學。
打鞦韆一數到一百 見藍色物件教blue
他舉例，茶點時間會用多塊餅乾教讀幼稚園的孻女加數，「打鞦韆的話，跟她一起由一數到一百，她能數下去，我就繼續幫她搖，口停即手停」；又例如學英文，譚說平日行過見到藍色，會教孻女「blue」，讓她對身邊事物有印象；上星期他與孻女看印度舞，雖然女兒不懂，但他只想女兒知道世界上有這個國家，英文叫India，期望她日後有興趣了解更多關於這國家的事。
譚又設計工作紙為女兒鞏固所學，例如英文科，孻女的工作紙上印有26個英文字，各字母旁都是一個平日她從生活中學過的生字，如blue，令學習變得更有趣。
另一家長身教 兒子主動讓座打招呼
喇沙小學畢業生梁先生，其幼子受惠於就讀該校的哥哥，成為世襲生，順利躋身名校，但梁不要求兒子成績優越。梁認為「做人最緊要有品」，他慨嘆在巴士或地鐵，鮮見年輕人讓座，多數讓座的也是四五十歲的乘客，「我不想兒仔變成這樣」，故他經常主動讓座，身教兒子，兒子看得多，現在看到年紀比他小的孩子或老人，都會主動讓座。
梁又曾向新鄰居連說兩個月「早晨」，對方才輕輕回應他一句，其兒子已會主動向管理員打招呼，「這些學校不會教，書本不會教，但父母要教」。
長子曾問品德重要還是學業重要，梁回應品德較重要，但在香港成績也重要。他說，兩者之別在於品德只可由小培養，「小時培養好品格，大時不會突然變差；但成績不好，很努力也可追回，而且我不會要求兒子成績很好，中游便可以」。
品德較重要 在港成績也重要
眼見其他家長已為仍就讀幼稚園的子女報興趣班，梁深信「小朋友應該玩，谷得多或會抗拒學習」，故他兩名兒子在幼稚園階段也沒有額外上興趣班，長子升小一時功課少，便為他報了數個班，一年後再問他最愛上哪個，「最後他只對體操有興趣，便只讓他學體操」。梁回想小時因要兼顧學業，沒時間到公園玩，「到現在我也不懂騎單車，但我懂騎電單車，我不想兒子回望童年，只有溫書、默書……」。
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