【明報專訊】近年本校中文科嘗試規劃高中校本課程，以文化主題為綱領，將十二篇指定篇章分佈在不同單元當中(見表一)。今年，我們嘗試實施配合校本課程的延伸課外閱讀計劃，希望同學在不同學習階段，能夠運用課外書的知識解決難題，以下是閱讀計劃的理念和實踐方法。 ■參考書單 根據高中校本單元及選修單元主題為書籍分類，包括「人與學習」、「人與仁義」、「人與自然」、「人與責任」、「人文情懷」及「倫理與道德」。老師在擬定參考書單時，會把書籍分為「預習類」和「研習類」。預習類書籍的內容較簡單有趣，適合同學建立文化、文學和語文知識基礎，同學可以在講課前借閱書籍。至於研習類書籍的內容較深，重視應用技巧和高階思維培訓。相關的課外書籍及書目分類方法如下：(圖a) ■增設主題 為了讓同學看得更有趣味，特別增設「寫作專題」和「語文知識趣談」兩類，好讓同學增加寫作技巧和深入瞭解中文有趣之處。相關的課外書籍舉隅如下：(圖b) ■課堂講解 老師會在課堂上帶領同學到圖書館，詳細講解各課外書的學習重點(圖c)。此外，老師也會定期在圖書館舉辦閱讀分享會，談談閱讀心得，藉此鼓勵同學多多閱讀。 同學想做好準備，就可以看看預習類書籍。如果同學在學完了某一個課題後，對某些內容特別感興趣，研習類的書籍應該可以充當一扇窗戶，好讓同學可以透過知識的門窗，飽覽學問的全景。 作者簡介：高考3A，香港中文大學中國語言及文學系一級榮譽，哲學碩士，現職中學中文科教師，曾任《5**作文系列》、《5**作文預備班》顧問。 文：甄沃奇
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