半數中史教師指課程修訂反效果

[2016.10.31] 發表

【明報專訊】初中中史課程修訂諮詢今日結束，教協成功訪問178名中史科教師及主任，僅6%受訪者認為，整體而言修訂建議對中史教學有幫助，半數人則認為會有反效果；其餘指分別不大或沒意見。

當局指修訂課程三大目的包括提高學生學習興趣、培養研習歷史的能力、加強對社會和國家民族的歸屬感，調查指分別僅約15%受訪者認為達到上述目的。

六成指有政治考慮

調查又指64%受訪者認為中史課程發展有政治考慮；55%教師認為修訂課程偏重大一統及民族融和，較忽視亂衰；此外，七成教師不同意當局建議壓縮古代史，提高近現代史比例。

逾半教師同意在中史科加入香港史，建議的內容包含中國不同朝代的香港歷史，惟調查指較多教師認為應重視開埠後的香港發展，或香港與國家間的互動，或香港主體性及港人身分認同的建立。至於當局建議縮減政治史以加入文化史，贊成及反對者各佔四成。

課程太多課時不足問題最大

就中史教學最大問題，逾八成教師認為課程太多、課時不足，其他問題包括該科不受社會重視、教師多為兼教(即本身任教其他科)。

教協：勿過度壓縮政治史古代史

教協促當局避免過度壓縮政治史及古代史、勿將香港史視為大陸史的配角、訂立機制確保學校有足夠中史課時，及實施專科專教。有教師質疑修訂的課程框架似有意略去中共不光彩歷史如三反、五反、大躍進等，教協促當局處理現代史時要全面客觀，免予人避重就輕及作政治宣傳之感。

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