【明報專訊】語境意識：下中品 行文語氣 ◇能做到不亢不卑 格式 ◆標題未能概括全文要點 ◆依文義、語境，此文應該附有署名 特定對象 ◇原文向全校同學發言，文章多處能呼應此語境。 對應語境 ◆未能於首段完整、清晰交代文章背景 ◆未能於首段交代作者身分 ◆未能於首段交代寫作目的 ◆首段欠客套話 整合拓展：上下品 ◇能依題目要求(說明「禮樂一體」、「崇尚自然，重意境神韻」的精神)作整合 ◇能於段落之首明確點出「整合要點」 ◇拓展清晰、完整：能運用適當展品，說明展品如何展示「禮樂一體」、「崇尚自然，重意境神韻」的精神 ◆部分說明不符事實 見解論證：中下品 ◇能論證「印章班」有助推廣中國藝術(論點為「有趣」) ◆沒有提出具體的「論據」──例子，以論證「印章班」如何可以提高同學的文化素養 表達組織 表達：中中品 ◆文句仍見累贅 ◆偶有語病 組識：中上品 ◇段落分明 ◆過渡段欠明碼點出「承上」與「啟下」的關係 ■閱讀材料及答題指引，可於明報語文區下載﹕life.mingpao.com/htm/20160422KR.doc
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