有華裔學務委員指出，兩國奔走讀書對孩子的影響視不同個體而異，但建議進入中學後最好不要走動，而培養語言多樣化的前提是英語首先要紮實。

本那比學務委員賈美玲表示，中西方教育理念非常不同，一般來說西方重視循序教導，而東方偏向緊迫盯人。因此在兩種文化和教育體制下頻繁走動，有可能會對孩子造成困擾，但具體程度則因每個人適應能力不同而有所區別。另外年齡不同，適應能力也不同，年紀愈小的孩子受遷移的影響愈小。相反，如果已經進入中學階段，她建議家長盡量給孩子穩定的學習環境。

對於以歸國僑生身分就讀名牌大學，賈美玲表示，家長盡量不要把自己的想法強加孩子的前途之上。她指出，亞洲的升學制度與加拿大不同，大家過於看重分數，孩子即使可以入讀頂尖大學，但這個「光環」究竟能令孩子發光，還是成為孩子的負擔，結果仍很難說。她希望家長屆時能和孩子溝通，讓孩子作出適合自己的選擇。

至於一些華裔家長要求孩子完成加拿大和中國的雙重作業，她則表示如果小孩子能承受就不是問題，如果不可以，希望家長可以與孩子進行協商。

溫哥華學務委員黃偉倫則指出，孩子學多幾種語言是好事，因為年幼的時候學語言比較容易，但家長要注意在學習其他語言之前，先要保證英語基礎紮實，畢竟在加拿大英語才是最通用的語言。假如由於某些原因要回原居地讀書，他希望家長可以給孩子在當地報讀英文課程，等孩子回加拿大讀書時，不至於太吃力。