省府擬規管教師進修日
【明報專訊】省府計劃立法規管「教師進修日」,確保教師有把握機會進修;有家長表示贊成,但引起工會反感。
省教育廳長法斯本德(Peter Fassbender)昨日在省議會上,引入《學校法》修訂草案——11號法案(Bill 11),除了對「教師進修日」(Pro-D Day)訂立新標準外,還規定所有公立學校共享資源服務,以及提升學生表現。
法斯本德解釋,新修定案的目標,是要加強教師的問責性、效率和專業發展。「省民都希望本省的中小學教育制度有效地運作,教師和學生得到所需的支援,並集中加強學生的學習進度。」
省府表示,目前對「教師進修日」毫無具體規定,而新修訂案則賦予省教育廳長權力,對教師在進修日的活動作出規劃,確保教師利用此機會提升專業水平,從而改善學生的成績。
法斯本德更把教師與律師、會計師和護士等專業人士相比,指該些行業的人員,也經常需要進修;他又引述國際研究結果指,加強專業培訓,不僅令教師本身得益,學生也能受惠。
教聯抨省府不應規管教師培訓
有家長對當局的做法表示歡迎,不過本省公校教師聯會(BCTF)主席伊克(Jim Iker)則表示,省府事前根本未有徵詢工會意見,只在前一天才收到通知;他又批評省府企圖轉移視線,避開教育撥款不足問題。
伊克又稱,關於教師的專業培訓,不應由省府規管,強調教師向來非常注重進修,已有制定相關標準。