教師範文
【明報專訊】各位老師、團長、各位團員：
(第1段) 大家好，歡迎撥冗蒞臨是次會員大會。我是香城中學公益服務團副團長齊恭益，我團每年都會在節日舉辦慈善活動，適逢今年50周年校慶，我以校慶主題「仁民愛物」籌劃農曆新年活動──「探訪區內露宿者」，感謝校方給予機會在此推介，我會先闡述舉辦此活動的兩個原因，再提出此活動對學生的兩項裨益。
(第2段) 首先，第一個原因是佳節當前，我們應該要「老吾老以及人之老」。新年是中國的傳統大節日，一家大小聚首一堂，共享天倫之樂；相反，區內露宿者卻被大眾或家人冷落，瑟縮街角，未能歡度佳節。所以我們要「推己及人」，給予他們真摯的關懷，讓他們感受到社區有愛，以助他們重拾活力和朝氣。我們可向他們提供簡單飯菜及禦寒衣物，活動期間了解他們的真正需要，甚至把他們的個案轉交有關的政府機構、社福團體，助他們渡過難關，早日脫離露宿者行列。
(第3段) 其次，「探訪區內露宿者」的活動，能配合我校金禧校慶的主題──「仁民愛物」。「仁民愛物」出自孟子，是指要對人親善，繼而愛惜各事各物。「對人親善」非常切合「探訪區內露宿者」活動的目的，亦可同時推廣我校金禧校慶的活動，一舉兩得。透過「探訪區內露宿者」，令社區洋溢溫暖及關愛，讓學生深入了解每名露宿者背後的故事，定必有更深切的感受，更明白社會的現實、基層市民的需要。加上我校在區內扎根五十載，一直以來有賴本區大眾的支持，才可茁壯成長，故我們更應以我校活動的名義，盡力回饋社區。
(第4段) 基於以上兩大原因，我認為應舉辦「探訪區內露宿者」的活動。而此活動亦可為我們帶來兩大裨益。
(第5段) 首先，個人方面，讓學生親身接觸露宿者，慢慢了解基層人士的生活，學會如何成功「破冰」，與露宿者建立互信關係，有助改善我們待人接物的態度。如探訪前，我們要先用心觀察對象的需要，思考如何打開話匣子，發掘他們熱中討論的議題，這些都有助我們學會待人接物，與陌生人首次溝通的技巧。加上我校的學生家境尚可，雖不算大富大貴，但又不會三餐不繼，透過接觸露宿者，讓學生知道自己「身在福中」，要知福、惜福，亦透過幫助露宿者，讓學生體會「施比受更有福」的道理。
(第6段) 其次，社會方面，是次活動有助我們了解本區。「勿以善小而不為」，雖然我們在新年期間送上簡單飯菜及禦寒衣物未必能讓他們即時脫貧，但能為他們帶來一點溫暖，為社區略盡綿力，實在是一個好開始。了解他們的故事，為他們尋找社區資源，可讓我們了解社區資源分配的運作。替年老弱小者申請他們應得的福利，可有助我們明白社區的福利制度是否健全，讓我們進一步了解社區環境、民生等，為未來回饋和發展社會及早裝備自己，建設更和諧、互助互愛的社區。
(第7段) 最後，希望大家支持我籌劃的「探訪區內露宿者」活動，既可弘揚中國傳統文化精神，亦可配合我校校慶的主題，意義重大。另外，活動對我們亦有兩大裨益，一來可改善我們待人接物的技巧，二來有助我們了解社區，實在一舉兩得。請多多支持「探訪區內露宿者」的活動，謝謝！
◆語境意識(見圖)
段1：回應題目，提出演說的目的
整合拓展
段2：提出第一個原因，闡述為何在大節日期間關愛露宿者
整合拓展
段3：提出第二個原因，配合校慶主題並加以析述
表達組織
段4：過渡段，承接上文的兩大原因，下啟此活動對學生的兩大裨益
見解論證
段5：提出個人的裨益，有助學生改善待人接物的技巧，明白「施比受更有福」
見解論證
段6：提出第二個裨益，有助學生學習了解社區
語境意識
段7：總結全文，要有推介意識，希望大家會選擇此活動
