綜合能力﹕責任感
【明報專訊】★資料1：學生對話
背景：伍理賞打算參加由香城德育及公民教育委員會主辦的「做個負責任的香城人」徵文比賽，坐在課室一角苦思文章內容。
毛慧：理賞，一起吃飯吧！
伍理賞：你們先吃吧，我剛在構思「做個負責任的香城人」徵文比賽的寫作內容。
毛慧：我的親身經歷一定能刺激你的寫作靈感。
伍理賞：看你一臉牢騷，發生什麼事？
費士利：還不是被她照顧的中一學妹氣壞。
毛慧：你們也知道我參加了「大哥哥大姐姐」計劃，協助3名學妹適應中一生活。誰知其中一人最近的學習表現變差，經常忘記帶課本、做家課，也沒準備默書、測驗。
伍理賞：老師這麼盡責，一定會找你和她的家長，了解學妹的情况了！
毛慧：剛才就是和學妹、她的母親、班主任會面，誰知學妹一開口就埋怨我沒有提醒她默書、測驗的時間，又不肯替她溫習。
費士利：那豈不是將所有責任推在你頭上？
毛慧：就是啊！那刻我氣得要瘋了。
伍理賞：你只是義務性質指導學妹，又不是她的補習老師。而且，學生的責任不就是好好學習嗎？怎可以將所有責任推在你身上。
費士利：你們的對話使我想起徐仕旦，還記得嗎？
毛慧：發夢也不會忘記。那年中三，我們三人和他被編為一組，一起做通識科的專題研習。我們相約訪問獨居長者，但他臨時缺席，「失蹤」兼拒接電話。後來聯絡上了，他卻說人原本在附近，但迷路了，又太肚餓和太累，所以吃完早餐回家了。
費士利：之後的採訪、街頭訪問、資料蒐集等，他都以不同理由缺席。
伍理賞：最後我們捱通宵完成那份功課，我氣得刪了他的名字。他發現後，臉色大變，還向老師投訴。我揭發他不負責任的行徑，結果老師處罰他。
費士利：聽說他仍是那樣子，所以他班上的人都不願跟他合作。誰願因為他不負責任而受牽連呢？
毛慧：如果他還不改過，將來在職場上也不會受歡迎。
伍理賞 ：多謝你們，我已想到文章的內容了。時間不早，我們快去吃飯吧。
──情景虛構
★資料2：徵文比賽海報
香城德育及公民教育委員會主辦﹕「做個負責任的香城人」徵文比賽
目的：關注「責任感」這核心價值，培養具責任感的未來社會棟樑。
內容：文章須從學校學習、職場工作兩方面分析責任感的重要，以及不負責任帶來的影響，並建議兩個培養青少年責任感的方法。文末須註明投稿者所屬學校及姓名。
參加對象：香城中學學生
參加方法：標題自擬，稿件必須以電腦打印方式，列印在A4紙上；稿件字數不得少於550字；每人只限投稿一篇
比賽獎項：設冠、亞、季各一，冠軍得獎金3000元、亞軍得獎金2000元、季軍得獎金1000元
截止日期：2014年12月31日
──情景虛構
★資料3：香江中學德育及公民教育專題講座(節錄)
主題：責任感
講者：香江中學舊生、香城企業管理有限公司行政總裁任責由先生
不少朋友、學弟妹問我，聘請員工的首要條件是學歷？語文能力？還是人際溝通技巧？然而，我的答案只有一個：責任感。我認為，一個沒有責任感的員工，即使具備所有條件，也只會搞砸工作，甚至影響團隊。
所謂責任感，簡單來說是指對每件工作都要認真，會為自己所做的事負責任，履行許下的承諾，以不負所託。在學校，學生的責任是努力學習、吸收知識；學生不盡責，影響學習成效，甚至前程。在工作場所，員工有完成工作的責任；員工不盡責，影響公司業績，甚至聲譽。
──情景虛構
★資料4：報章專欄
筆者有一中學學姐，任職公立醫院病房經理，目睹一些初次到醫院實習的護理學系學生一些行為，令她一再搖頭嘆氣。
甲學生與5名學生被編為一組實習，有次甲學生不小心把用過的醫療用品丟在一般垃圾箱，沒妥善處理，導師看見了，即時指正他。甲學生知同組有人曾將用過的針筒丟進一般垃圾箱，便告訴導師，導師半信半疑，向其他人查問，但沒人承認。導師再問誰看到其他人丟針筒，學生都因為怕事而不出聲，事件差點不了了之。後來甲學生愈想愈覺不妥，堅持說法，並在導師面前，在垃圾箱中找出針筒。
這件事很恐怖，恐怖在於實習生沒有責任心，不敢承擔、認錯。試想，實習生不負責任的行為，不止置清潔工人於被刺傷的風險不顧，若醫療廢物含輻射、惡菌等，對社區將帶來什麼影響？
──情景虛構，資料來源：〈施家周記〉，《明報．教得樂》，2014.07.22
【寫一寫】
試以香江中學中五學生伍理賞的身分寫一篇專題文章，以參加香城德育及公民教育委員會舉辦的「做個負責任的香城人」徵文比賽，文章須從學校學習、職場工作兩方面分析責任感的重要，以及不負責任帶來的影響，並建議兩個培養青少年責任感的方法。(見附圖)
文字整理：劉慧盈
顧問教師：吳國榮
