【明報專訊】教育局繼資助機構開發電子教科書後，又於日前公布電子學習支援計劃的評審結果，共有100間小學、中學和特殊學校，分別獲批24萬多至約60萬元，以協助學校落實電子教學。電子教學是勢在必行嗎？
■資料1：杏壇中學網頁
(見圖)
◆教師資料
教學人員：69人
年資：0-4年(35％)；5-9年(20％)；10年或以上(45％)
學歷：學士(55％)；碩士或以上(45％)
資訊科技技術員：3人
曾受資訊科技訓練教師：42％
◆學校設施
˙大禮堂、足球場、籃球場、舞蹈室、多用途活動室、實驗室、英語語言實驗室、電腦室(3間共165台電腦)、圖書館、音樂室、天台花園
˙所有課室均有電腦1台
˙校內已鋪設無線網絡，最多可容200台電腦同時上網
──情景虛構
■資料2：杏壇中學中文科電子教學試驗計劃
“ 計劃內容
於2014/15學年，中一至中三級中文科全面使用電子教科書，進行電子教學，試驗期一年。若成效良好，將於2017/18學年起，擴展至英文及數學科。 ”
計劃詳情及願景
1. 使用香城電子學習平台，學生可利用平台進行網上學習，提交電子家課，教師用平台分析成績和批改文章
2. 購買電子教學軟件，讓學生在課堂上能同時投票、小測等；老師則可即時得悉個別學習差異，進行輔助教學
3. 學生可錄音或錄影口語訓練，上載至系統分享；教師能給予意見，學生能互相觀摩學習
4. 電子教科書提供多元化教學素材(如視訊、音訊等)，提高學習興趣；粵語、普通話課文誦讀功能，助學生掌握雙語
──情景虛構
■資料3：
香城中學聯會電子學習計劃同工分享會節錄
“ 香城教育城負責人：
電子教學不能大規模推行，主要與學校管理方式有關，通常某校做得好，是因為有老師熟悉資訊科技，若那教師離職，情况又怎樣？ ”
“ 香江中學林校長：
校方將為每名新生購買平板電腦，中一學費須增逾四成。將有關費用納入學費，是為公平起見，人人一機，未能負擔的可申請學費減免。 ”
“ 香城中學葉校長：
去年9月在中一級試推「一人一平板」電子學習，電子學習僅用作增潤，不會放棄傳統紙版書。校內200多名中一生同時使用無線網絡，已不勝負荷，倘當局的支援不夠繳付學校提升網絡軟、硬件基建，即使開發出電子書也用不着。 ”
“ 格物中學謝校長：
推行電子教學1年多，初步可見成效如下：
1. 有效共享教材，方便教師備課
2. 學生對電子學習感新鮮，專注力提升
3. 學生可因應個人能力，自訂學習目標，自主性明顯提升
4. 學習平台系統能分析數據，協助教師掌握所有學生的學習表現，即時針對個別能力拔尖、保底 ”
──情景虛構，部分資料綜合《明報》
■資料4：杏壇中學「中文科電子教學試驗計劃」家長意見調查
“ 對象：杏壇中學學生家長
調查形式：問卷訪問全校400名初中生的家長，收回380份有效問卷。 ”
你贊成該計劃嗎？(圖)
你認為實行該計劃的最大難題是什麼？(圖)
你認為實行該計劃最大的好處是什麼？(圖)
你認為實行該計劃最大的弊處是什麼？(圖)
■資料5：杏壇中學留言板
家長梁先生：
家中有3名兒女，大的兩個同讀杏壇中學，么女讀小學。每年開學，購買課本差不多用去萬元，對我這些打工仔而言，負擔十分重，根本無力購買手提電腦給他們上課。
家長李太：
我贊成學校推行電子教科書和電子教學，因為是世界趨勢，但擔心未必有充足人手推行。現時學校只有3名資訊科技技術員，卻要管理全校逾200台電腦，平均每人要負責約70台電腦；而且只有不足半數教師曾接受資訊科技培訓，3名技術員如何支援近六成教師？
家長張女士：
我擔心學校推行電子教學後，子女長時間低頭看電腦屏幕會影響視力或引致肩頸或手指關節健康；提交電子功課取代傳統手寫，會導致書寫能力下降。
王老師：
友人同為教師，他任教的中學早已實行電子教學。他曾訴苦，不時有學生上課時偷偷上網玩遊戲等，課堂秩序難以控制。另外，雖說現時學校的無線網絡可讓200台電腦同時上網，但早前進行的壓力測試發現，170多台電腦同時運作時，上網速度變得很慢，擔心實行電子教學時，整個系統會不勝負荷而癱瘓。
──情景虛構，部分資料綜合《明報》
■資料6：杏壇中學林校長給家長教師會幹事的電郵
各位家長教師會代表：
前天的家長教師會第二次會議裏，本人提出我校擬於下學年開展電子教學，會上意見紛紜，莫衷一是。敬希各位貴為家長教師會代表，多給意見，使該計劃更圓滿。如有寶貴意見，請在3月17日或之前函覆本人，內容應包括以下兩項：
1. 分析實施有關計劃可能會遇到的困難；
2. 提出三項實施計劃可能導致的利、弊。
願杏壇中學在各位的支持下，能為一眾學子提供更優質的教育，讓我們的下一代茁壯成長。
祝生活愉快！
杏壇中學校長 林風謹啟
二零一四年二月十七日
──情景虛構
文字整理：劉慧盈
顧問教師：吳國榮
圖：資料圖片
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