實用寫作:從特色和意義評論方案

[2023.11.21] 發表
(明報製圖)

【明報專訊】一個方案應否推行,評論方向有很多,舉例從方案的特色考慮,如具吸引力、老少咸宜;從方案的意義評論,如對參與者的好處,再加以分析。

■題目:

香城發展局計劃活化海岸區的美華小學為青年旅社,近日諮詢各界意見。試以香城書院保育關注組主席梁家寶的身分致函局長,從方案的特色和意義兩方面評論美華小學活化方案是否合適。(550字內)

◆資料一:香城書院保育關注組問卷調查(圖)

◆資料二:香城書院保育關注組顧問老師電郵(圖)

家寶:

發展局計劃活化有逾百年歷史的美華小學為青年旅社。活化計劃位於本校社區,校長建議我組致函張局長,評論活化方案是否合適,加上你是美華小學校友,相信你是代表學校的最佳人選。以下為局方兩大活化原則: (表)

建議你從活化方案的特色和意義兩方面提出意見,請於二零二三年十二月二十五日完成並電郵初稿給我。

顧問老師

華之理

二零二三年十二月一日

(改寫2017年DSE題目)

◆示例:(圖)

張局長 台鑑:

你好!本人是香城書院保育關注組主席梁家寶,也是美華小學校友。近日發展局提出活化美華小學為青年旅社,並就此諮詢各界意見。早前本組就活化方案做問卷調查,結果發現逾六成受訪者支持方案。以下從方案特色及意義兩方面略抒己見,如有不周,還望賜正。

首先,從方案特色而言,青年旅社以漁村歷史為主題,設計呼應海岸特色,能吸引青年了解香城海岸區發展及漁村特色。旅社可參照昔日海岸區的漁村模樣活化改建,把原有的課室設計成具海岸特色的主題房間,例如房間參照漁民住家艇設計,配以漁網、船槳等漁具裝飾,大堂則仿照漁村村屋設計,並透過歷史介紹、漁具陳設,讓住客仿如置身漁村,深刻認識漁村舊日的生活面貌,相信能吸引對本地歷史有興趣的青年入住。

其次,從方案意義而言,美華小學活化成青年旅社有助青年規劃未來發展。旅社餐廳提供實習機會,讓有志投身飲食業的青年獲取工作經驗。在經驗豐富的餐廳經理和大廚指導下,學習烹調技巧、真誠有禮的待客之道,認識飲食業不同工作崗位。加上顧客對象為同輩青年,實習生更容易放膽嘗試、溝通,也有助他們提升溝通能力、建立人際關係。這樣可延續美華作育英才的教育使命,培育人才,貢獻社會。

總結而言,美華小學見證香城海岸區百年發展,活化方案不但具吸引力,而且有助青年未來發展,別具意義。本組期望計劃能落實推行,保存市民的集體回憶,建構理想的香城。

祝 台安

香城書院保育關注組主席梁家寶謹啟

二零二三年十二月十日

■文:彭偉諾 - 中學中文科主任,中學中文教科書作者,香港教育大學中國語言學系「中文學與教協作網絡」計劃顧問

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[星笈中文 第111期]

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