大多區優秀高中畢業生逐年增 3/4人90分以上 被稱分數通脹
【明報專訊】多倫多星報一項匿名調查發現，大多區高中畢業生中取得A以上優秀成績的學生人數逐年增多，「分數通脹」(grade inflation)現象普遍存在。
星報統計多倫多大學、滑鐵盧大學等安省5所頂級大學大一新生的入學成績發現，高中成績在90分以上的新生人數呈現逐年增加趨勢，特別是來自大多區中學的畢業生，許多人的高中平均成績都在95分以上。15年前安省頂級大學錄取的大一新生中，高中成績平均在90分以上的人數佔比1/4，現今這個比例接近3/4，高中成績在95分以上的最優異學生人數佔比也大幅增加，比如安省西安大學以及滑鐵盧大學這個佔比15年間增長了885%和700%。
大多區各教育委員會提供給星報的數據也顯示，15年間高中12班學生的成績呈現穩步上升，比如多倫多公校教育局(TDSB)系統2007年高中12班畢業成績為74.5分，去年上升到81.6分；德化森-皮爾區(Dufferin-Peel)天主教教育局系統12班成績從2007年的77.4分上升到去年的84.8分。
Wilfrid Laurier大學研究新冠疫情對安省教育衝擊的副教授麥凱(Kelly Gallagher-Mackay)說，「這趨勢疫情期間沒有中斷，還進一步加強，而且我預測未來會繼續上升。」
西安大學社會學榮譽教授科特(James Cote)表示，這一情況的出現是複雜的，從不同方面都能找到不同的致因，比如從教育局方面看，教育水平的提高、評分模式更多寬容和協調、以及學生家庭背景生活環境的改變都影響到學習成績的提高；從教學方面看，疫情期間的線上教育、各種學習工具技術的應用有助於提高學習效率，還有更多學生選擇STEM課程推高了他們的平均成績。
他說，然而有一個致因大家很少公開談論，就是「分數通脹」已成為一種趨勢，取得同樣的成就，現在的學生比較過去的學生往往獲得更高的評分。因為在給學生打分上主觀性不可避免，老師們更願意給學生打更高分。
科特續說，絕大多數人，特別是教育行政部門不想承認這點，他們下意識否認「分數通脹」存在，但數據顯示這一問題相當嚴重。調查發現一些學生沒有完成被要求的閱讀和花費很少時間在學習上，但他們最後的畢業成績卻很高。
Alex Wu, Local Journalism Initiative Reporter
