學校數據卡幾天耗盡 改用母手機網絡 網課常斷線「被缺席」 鐵皮屋生：很崩潰
【明報專訊】第五波疫情來襲，學生要一再適應面授課改為網上教學。家住大埔近郊鐵皮屋的中二生阿冠，始終未曾適應過網課。雖然學校向他借出平板電腦和派發數據卡，但不消數天網課數據已幾乎耗盡，改用媽媽的手提電話分享網絡，但受網速限制，他鮮有完整聽足一堂課，屢被教師誤會「掛機」被當缺席，「其實是網絡每天斷斷續續，不停輪迴，每天歷史重演，我也很崩潰」。
明報記者 鄧佾文
鄉郊接收差 冷天關門即斷
由於鐵皮屋位置網絡信號欠佳，阿冠上課不時斷線。他提到在寒冷日子，全屋唯一通風的門不能關上，否則網絡便會即時中斷，有時要抵受冷風上課數小時。有次網課期間，老師向他發問，但網絡不穩以致他無法回答；當重新連線，他則被系統限制在等候室，要待老師批准重返「課室」，豈料一等便夠鐘下課。亦有老師見他未回答提問，多次誤會他「掛機」，「曾有老師數三聲，我未能作聲回應，便當我缺課」。
重新連線等候加入 等到下課
眼見兒子上網課面對不同問題，阿冠媽媽致電班主任報告情况，獲對方回覆「上得幾多得幾多」，她聽罷覺得每班同學不少，明白老師有時或不知學生斷線，但自己又沒可能每次斷線就致電學校，怕騷擾其他學生上課，她曾暗忖「沒網絡就算吧，阿仔可放棄(停課期間)一星期的課」，詎料政府延長全港學校暫停面授課堂多兩周，至本月21日。由於是跨區學校，故阿冠未有每天回校尋求老師協助，亦為了省車錢、飯錢，遂沒選擇流連快餐店上網課。
患過度活躍、抑鬱 情緒波動
兩母子因停課長期留家，增加摩擦。阿冠媽媽說，兩年前經朋友介紹，由土瓜灣劏房搬來鐵皮屋，盼患過度活躍症和抑鬱的阿冠，閒時到屋外大自然環境蕩蕩、打波作樂，紓緩情緒；沒想到卻因上課不順利，加上一直參加的遊戲治療課暫停，兒子情緒變得波動、暴躁，媽媽也束手無策，「疫情以來，他試過砸爛5部電視，也試過向牆揮拳」。
居於百餘方呎斗室，阿冠可隨便數出多個缺點，「晚上老鼠聲很吵、打風會水浸、夏天多蚊蟲、冬天不夠暖」，這段停課日子，他一直期待復課與同學見面，「最想回校與朋友夾band」。身為家庭支柱的阿冠媽媽說，疫下鐘點服務、幫人照顧小孩等「炒散」工作大減，生計受影響，希望疫情過後有多些工作，亦想兒子別因網課斷線，失去學習的興趣。
教育局回覆本報稱，在支援基層學生方面，局方去年透過優質教育基金撥備15億元，推行為期3年的計劃，經學校向有經濟需要學生借出流動電腦裝置及提供上網所需器材，包括可攜式無線網絡路由器及流動數據卡；又提醒學校保持校園開放，讓有需要學生回校，利用學校設施作電子學習。
(新冠疫情)
港大聘任 「人權觀察」研究員簽證被拒 美法律學者 專注LGBTQ青少年權利
【明報專訊】「人權觀察」（Human Rights Watch）研究員、去年獲港大法律學院聘任的美國法律學者Ryan Thoreson（圖）... 詳情
