通識改革新科兩級評分 教聯：四成教師不認同

通識科將重整為新科，教聯會調查發現約七成通識科教師支持重整及刪減課程內容。教聯會副主席鄧飛（中）稱，教育局應向教師提供足夠教材，考評局亦要盡快推出試題樣本，讓教師準備新科。旁為通識科教師陳志興（左）、教聯會理事丁江浩（右）。（教聯會提供）

【明報專訊】高中通識科改革為新科，9月中四起實施。教聯會調查稱，約五成半通識科教師認同將新科公開試評級精簡為達標與否，認同比率是多項改革建議中最低，有教師擔心此舉減低學生對新科的學習動力；另有七成半教師支持新科維持必修必考，約七成支持重整及刪減課程內容。

憂削學生學習動力 倡至少分3級

教聯會上月中以問卷訪問263名通識科教師，約四成不認同新科公開試評級改為兩級制。有教師認為只設達標或不達標會減低學生學習動力，令他們輕視新科，認為評級應至少分為及格、不及格及優異3級。

新科課程擬設佔10小時學習時數、不涉及公開考試的內地考察。六成教師支持該建議，三成則不支持。同時八成半教師冀當局提供資源及人手，支援內地考察活動；73%期望當局發清晰指引，釐定考察細節。

教聯會稱新科助加強認識國家

教聯會表示，新課程更聚焦及精簡，可釋放更多時間讓學生修讀選修科，並培養他們正面價值觀及加強認識國家等。教聯會亦稱，新科課時減半「勢必對通識科教師帶來衝擊」，建議設過渡期，維持現有通識科人手，並支援受影響教師轉型。

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