約大發表調查報告﹕中小學春假後關校轉網課破壞師生關係難評估成績

【明報專訊】約克大學發表的一份調查報告揭示，安省的中小學在今年春假過後被關閉，並緊急轉換至網上教學的模式，不僅破壞了師生之間的關係，而且給教師評估學生的學業表現製造了困難。

上述調查報告的作者是約克大學教育系的助理教授巴雷特(Sarah Barrett)，她在今年的5月和6月訪問了764名教師，了解他們在學校被關閉期間的經歷。在受訪的教師中，中學教師所佔的比例為55%，小學教師的比例為45%。

上述調查發現，多達40%的受訪人指出，要承擔的照顧家人的責任已嚴重影響了他們在網上教學的能力；多達82%的受訪人指出，擔心自己的數名學生將在新的教學模式下被忽視，他們援引的理由包括：缺乏設備、特殊需求以及語言障礙；受到教學模式發生變化的影響，原本已處於弱勢的學生將更加處於弱勢，教師們則經常性地因試圖滿足所有學生的需求而感到受挫。