綜合精練：卷三 精進問答
【明報專訊】■問：怎樣在「表達組織」多取分？操練多次，好像一直徘徊在5分左右，一直進步不了。
◆答：
【表達】
表達佔6分，主要考慮考生的遣詞造句，其次考慮字體與標點。此處先談談遣詞造句的要求。
綜合卷考的是實用文，「整合拓展」及「見解論證」部分考核的是說明及論證的能力，因此，行文不必有太多文學修飾，不必比喻、聯想，只要做到表達清晰流暢，一般可以取得4-5分。不過，若同學想在此部分取得高分，可留意考評局的要求是「詞彙多變，句子優美」。既然文章的主要目的是「論證」，我們可多用四字詞。
舉例，同學在「見解論證」的主題句及現况句這樣寫：
在社會方面，這個方案有很多好處。首先，這方案令鄰居之間能互相幫助，幫助有需要的家庭。不少家長下班後已經很累，並沒有心機和孩子傾談。
上句文意表達並無問題。不過，若多用四字詞，文句則較為簡練：
在社會方面，此方案好處良多。首先，這方案能推廣鄰里互助之風，支援有需要的家庭。不少家長下班後身心疲憊，未有精神和孩子相處溝通。
至於字體，只要寫得清楚就可以。有同學為了寫上二千多字，致使字體難辨，此舉不但在表達上會扣分，且看不到文章內容，評卷老師又怎樣給內容分呢？故同學須力求字體清晰可辨。
【組織】
組織佔4分。基本上，可留意以下要求：
∕段落∕要求∕(見表)
注意：若「整合拓展」及「見解論證」篇幅太過懸殊，也可能會扣分
■問：怎樣提升甲部聆聽分數？
◆答：
只有一個秘訣，就是高度專注。
聆聽錄音只播放一次，同學往往在要處理因果關係或是歸納全段錄音的題目失分。
以下舉一例：
題目 →
試判斷以下陳述：
允行認為中學生不應該談戀愛。
□正確 □錯誤 □無從判斷
錄音 →
允行：我覺得人人都可以談戀愛，由八歲到八十歲都可以。
允行這樣說，我們第一時間會覺得答案是「錯誤」，因為中學生的年紀，正是包括在「八歲到八十歲」之間。
不過，「八歲到八十歲」其實是題目用來混淆視線的陷阱，若同學能高度專注聆聽，應留意到允行說的是「可以」談戀愛，而「可以」和「應該」概念不同，「可以談戀愛」不等於「應該談戀愛」。他的立場是「人人都可以談戀愛」，至於就「中學生應不應該談戀愛」這個問題上，允行並沒有表明過立場，故答案為「無從判斷」。
■問：歷屆試題有什麼「伏位」？
◆答：
說到陷阱，其實也只在於看資料是否謹慎。以下略舉一些同學有可能失分的地方：
．注意「我」的身分及寫作對象
題目一般會明確交代「我」的身分和職位，但有時候「我」可能另有身分。例如2017年的綜合，題目表明我是「活化古蹟關注組的主席」。但同時，〈聆聽材料〉中交代了我的另一重身分──萃華小學的校友。故在文章首段和尾段中，也需呼應校友的身分，表達對萃華小學活化計劃的關心。
此外，一般寫作對象也會列明在題目及資料一之中。不過偶有例外，例如2007年會考綜合卷，資料一列明自薦信的寫作對象是「評審委員會主席」，至於這個主席的名字，則出現在資料二一大段的新聞稿之中，稍不留神便會錯過。
．注意聆聽部分 最後的提醒
一般語境意識的寫作要求，也會在聆聽最後部分出現。例如是2018年的〈聆聽材料〉，便要求文章尾段要向活動負責老師致謝，並提醒參與同學需投入認真。這兩點也是計分的。
■問：綜合卷怎樣溫習？
◆答：
完成一份綜合卷費時不少，聽完15分鐘左右的〈乙部聆聽材料〉後計時75分鐘，大約也要花上90分鐘時間，遑論要花時間研究評分準則和檢視自己的表現。我們一天能夠高度集中的時間相當有限，故建議同學在常規練習以外，可以分部練習：
．整合拓展：計時約40分鐘
．見解論證：計時約30分鐘
有些同學拆得更細，做見解論證練習，計時15分鐘，只寫一個角度的段落。不過，若你練習時只寫一個角度，其實不太知道自己在寫另一個角度時是否已經沒有論點可寫，或是內容細節會否與上一段重複。故還是建議以兩個角度練習為宜，視乎你有多少溫習時間吧！
若是分配給綜合卷的溫習時間極少，便再退而求其次，也可以只閱讀資料，然後在旁列點寫大綱，檢視自己能否按照寫作框架配對資料、構思拓展點、論點及論據。多做幾次，熟習了思路，臨場下筆便更有信心。
我們也可以在應試前訓練一下腦袋，在考試前多看幾份「見解論證」方案的主題，能否就這些要推廣的主題構思到論點．及論據？以下提供一些主題供同學思考：
．限時：10分鐘內
．要求：兩個角度，至少各兩個論點，各附細節
(1) 德育與公民意識
(2) 兒童及青少年權利
(3) 創意、體育、音樂
(4) 精神健康
(5) 綠色旅遊
(6) 中國文化、文學、文化交流
(7) 生涯規劃
■問：我平日要想很久才想到內容下筆，怎樣可以想得快一些？
◆答：
文思澀滯，在於缺少思考的方法。所謂熟能生巧，如能熟習寫作思路，每次見到資料，便從幾方面下手，自然不會覺得無從下筆。關於構思論點、論據、論證的思路，可重溫上幾期。以下簡單歸納一下：
首段：
交代背景 → 呼應身分 → 寫作目的
整合拓展：
‧看清楚題目要求說明什麼
‧配對資料：注意資料是一個拓展方向配一則∕多則資料
‧就資料提供的拓展方向，就「時、地、人、物」加入細節
見解論證：
‧論點：(見表)
‧論據：運用示現手法，想像活動有可能的環節及真實情景
‧決定方案細節：活動前期、中期、後期
尾段：
總結上文→ 呼應身分，回應讀者 → 展望將來
．胡詠怡 - 香港中文大學中國語言及文學系畢業，現職中學中文教師。尤好文字之美，亦慕夫子韋編三絕之勤。
顧問老師：胡詠怡
圖：DrAfter123@iStockphoto
[語文同樂 第442期]
