委員會肯定TSA作用 研4微調方案 抽樣 隔年 允退出 教局不收學校報告
【明報專訊】檢討小三全港性系統評估(TSA，其後易名為BCA，即基本能力評估)委員會昨天早上開會，但仍未決定今年TSA或BCA會否推行。據了解，委員會肯定TSA作用，認為可循4個方向討論微調，即抽樣、讓學校可退出、隔年考和教育局不會收到學校報告，意味今年很大機會推行TSA或BCA，只是推行方式或會有所不同。
料3周完成檢討 向教局交報告
教育局回覆表示，理解基本能力評估及評估素養委員會在會議上，肯定TSA在全港及學校兩個層面回饋政策和學與教的功能和重要性；局方亦知悉委員會將就推行系統評估的不同形式，包括抽樣、隔年等方式，進行進一步的詳細討論和研究，預計在未來兩三個星期完成檢討工作，然後向教育局提交報告。教育局收到委員會報告後會考慮今年小三系統評估的安排。
關注如何減操練誘因
教育局長楊潤雄曾表示，會於3月內宣布今年是否復考TSA或BCA及其安排。他又指學校已預留時間考BCA，如真的推行，準備工夫未必很多。政府消息人士亦透露，TSA有作用，問題在於如何移除操練誘因。
委員會昨早開了3個多小時會議，前兩個多小時都討論2017年試行計劃報告。據了解，委員會認為從教育專業來看，TSA是為政府提供系統層面資料的客觀工具，亦認為學校可利用TSA檢視小三學生是否能掌握語文和數學能力，從而針對學生問題作改善，最終令學生得益。
會議最後半小時左右，當局讓委員發表對接下來推行TSA或BCA的意見，最後有4個微調方案。有委員提出抽樣考，即全部學校都要參加，但當局會抽取每校若干數量學生應考；二是全部學校均要參加，但學校如經法團校董會商量後有充足理由，便可向當局申請退出(opt out)；三是隔年考；最後一個方向是教育局不會獲得學校獨立報告，只有全港整體數據，惟學校仍會獲發獨立報告，即教育局不會得知個別學校的TSA成績，有不記名的作用。
據知，委員會有意在未來繼續推行TSA或BCA，故下次會議將重點討論上述微調方向的利弊，料屆時會向政府提交報告；另外，委員會也會研究如何能持續地移除因TSA引致的操練誘因，以及加強政府、業界和家長的互信。
