學生感想

陳俊雄老師

【明報專訊】．蕭浩文 中四

「碌架�H」最深刻

參加劇場前，我會想像窮人會住得細�齱B好逼，廚房和廁所可能在同一個空間。在參與的過程，最深刻是布景的「碌架�H」，房間小，衣物都晾在�H上，坐在上面想活動一下都不能，具體表現窮人居住環境多麼小。希望政府不要批地建那麼多私樓、豪宅，多建公屋，讓市民都負擔得起租屋。

．李家瑤 中四

令人感同身受

劇場的故事提到爸爸為了家庭到處「頻頻撲撲」工作，最後猝死，妻子和女兒都沒有想過爸爸會突然死去，那種無助令人感同身受。之後女兒因為家�堻h窮，怕被同學取笑，媽媽應該多點跟女兒談談，不停叫她努力讀書只會弄巧反拙。我認為政府若能減少來港人士入境，就可以紓緩本地的工作競爭。

．李昆耀　中四

感受窮人被人揀 有錢可揀人

看完劇場最大感受是窮人永遠都「被人揀」，有錢人就可以「揀人」，例如故事中，爸爸聽到有工作就會撲去做，不會理會做多久和工資。

貧窮對身心都有影響，劇中的阿儀父母忽略她的理想，只說堅持讀書就可以出人頭地，但事實不是這樣，大學生都是被動的一群，即使很努力，但市場競爭大，可能要靠關係，甚至「父幹」。政府短期扶貧措施可以是派錢，長期則是替窮人搵工和解決通脹。

■老師感想

．陳俊雄老師

互動學習助同學討論

學校5、6年前已經參加《五?拾?米》互動劇場，近幾年都安排中四的學生參加。貧窮與社會發展、成長發展、自尊心、自我概念、社交健康等的單元和課題都有聯繫。以往講課都會以老師為中心，教授貧窮的原因、影響、政府扶貧措施、貧窮的定義等，較少互動環節，最多都是課上播放影片，例如《窮富翁大作戰》，再跟同學討論。而《五?拾?米》的互動學習形式有助同學主動參與討論，亦令他們的印象更深刻。

[通通識 第487期]

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