入U拆解﹕多媒體科技 學寫遊戲更重編程
【明報專訊】2017/18學年的聯招改選，香港理工大學的互聯網及多媒體科技(榮譽)理學士學位課程約27人競爭1個學位(以組別A報讀人數計算)，成為理大競爭激烈的課程之一。現今生活離不開科技，理大互聯網及多媒體科技課程主任梁鴻發指出，香港渴求這方面的人才，畢業生不愁出路，但同學要了解自己是否適合入讀課程，因為「喜歡打機並不代表喜歡設計遊戲」。
．梁鴻發博士，理大互聯網及多媒體科技課程主任
．吳慧琳，理大互聯網及多媒體科技四年級生
課程讀什麼？
學生一年級時會修讀一些基本科目，之後再修讀多媒體設計、程式編寫、網絡安全、通訊科技等。梁鴻發指，課程集中互聯網及多媒體科技的專業訓練，重視發展學生的創意及實踐。同時為回應科技發展的步伐，「課程每年都會更新」。吳慧琳指出，「過去3年學了不少理論，如對聲畫影的處理、數據庫系統等；同時過程重實踐，學了很多程式語言，大部分課堂設『lab section』(實驗環節)，如處理聲音檔案」。
什麼學生適合此課程？
梁鴻發認為，同學聯招選科時要問自己是否喜歡寫程式，「要分辨作為用家和開發者的分別，喜歡打機並不代表喜歡設計遊戲，修讀課程期間，由C++(電腦程式設計語言)到很專門的程式語言都涉獵到」。吳慧琳提醒，要看清楚課程簡介，因為課程除多媒體外亦重視程式編寫，「有朋友本身對動畫設計感興趣，但入讀後感到困難(因對程式編寫毫無基礎)」。
有無實習？
理大課程重視實踐，故設「校企協作教育」(Work-Integrated Education，簡稱WIE)安排實習機會，為所有本科生的必修項目。梁鴻發指出，課程要求學生完成至少兩星期實習；學生亦可選擇於三年級後休學進行一年實習。提供實習的機構類型眾多，如港鐵、滙豐銀行、政府資訊科技總監辦公室等，亦可到科技園的小型公司實習，「這些公司跟得比較貼(科技發展的潮流)，如2016年有AR(Augmented Reality，擴增實境)公司支援學生的Final-Year Project(畢業專題研究)，使該學生認識到行內人員，亦了解到市場需要」。
吳慧琳於2017年6月至8月期間到一間保險公司實習，她慶幸過程得着不少，學習到網頁程式編寫及背後的伺服器設置。此經歷幫助她確認未來的發展方向，「畢業後希望找設計網站的工作」，並業餘「寫game」滿足個人興趣。
◆小組習作例子
˙點餐系統
課程其中一科為數據庫系統，吳慧琳與同學設計了一個「點餐系統」(圖2)，她指出，系統可實時更新訂單，用戶可查看訂單排列次序及每款菜式的存貨，方便客人及廚師使用。
˙設計遊戲
吳慧琳二年級時曾與同學設計一款RPG(Role-Playing Game，角色扮演遊戲，圖3)，遊戲以2D設計，玩家要控制遊戲主角回家，過程中要協助主角避開怪物。設計遊戲除了要懂得編寫程式，心思亦要細密，如要考慮角色移動時的影像、遊戲控制方式、故事設定等。過程中也訓練出協作能力，「因為多人合作時，各人編寫的程式碼合併時有可能相撞」，要調整後才能使程式運作。
◆高中選修科目要求
英文、數學、M1/M2、資訊及通訊科技(ICT)、生物、化學、物理及組合科學計分比重最高；應用學習科目電腦遊戲及動畫設計、多媒體科藝、流動及網上程式開發可作入學成績計算
薪酬
據理大就業服務處2016年的統計數字，4年制課程33名畢業生中，27人回應問卷，當中23人獲全職工作或自僱創業，平均薪金為15,683元
就業分佈
據2016年的統計數字顯示，近六成半獲聘全職工作的畢業生於電腦相關行業工作，其餘分別於行政管理、創意、工程等方面發展
■部分相關課程(見表)
文：鄭律銘
圖：資料圖片、受訪者提供
[明路—生涯規劃 第7期]
