綜合能力﹕輔導學會
【明報專訊】寫一寫
以香江中學學生袁鳥罷身分寫一份建議書予香江中學輔導學會，指出學會的宗旨，說明過往的活動如何體現學會宗旨；再為來年提出一主題，並提議一項能配合主題的活動，並從兩方面論證其舉辦原因。
(閱讀材料見上期)
◆學生示例
(括號內黃色標記為教師短評)(見圖)
香江中學輔導學會(輔導學會崔會長：)
(△要有特定對象，而且要有「冒號」)
來年主題之配合活動建議書
本人特此來函說明學會宗旨並說明過往活動如何體現宗旨，並就來年主題，提議一項能與之配合的活動，從兩方面論述其原因，以應幹事會之招募。(○ 首段應有自我介紹、呼應背景及交代來函原因。)
香江中學輔導學會的宗旨分為「軟實力」及對外之支持，首先學會主張幫助同學提升自信及自尊，並提高學生對情緒的關注和學習情緒管理，為兩大目標，因此過往亦就此舉辦了「面對壓力工作坊」、「輔導學會周」、「學兄姐計劃」和「情緒管理工作坊」。這(些)活動都令同學對自己理解更多，可以學習管理情緒，並透過做(參與)學兄姐計劃提高高年級同學的自信和自尊，從而達成其宗旨。「協助同學規劃生涯」和「為同學提供各類支援以解決問題」這兩個亦為四大宗旨之中(二)。當中升中四戶外營、新生迎新日亦令同學有機會與同濟(儕)一同解難，並好好規劃生涯，同時亦有學兄姐計劃讓師兄姐們教導並引導陪伴各位同學解決疑難，了解更多未來的生涯規劃。(○ 結構見紊亂，宜分兩段闡述。每段用二至三個例子闡述即可。)
有見於今年主題「有種溫暖來自校園」，本年度活動大部分應於校園中舉辦，我建議今年舉辦「聯校模擬人生體驗活動」，以令個人和群體得益，達到學習目標。(△未有為學會來年擬定新的主題 →「有種溫暖來自校園」是今年的主題，非來年的主題，見審題不清)
第一，同學能於此學兄學姐設計的活動，體現未來的日子，經歷不同的社會階段，讓他們同學一嘗不同階段之滋味，當中可以令他們反思生活意義之餘(，)使他們(並學習)規劃他們的人生，達到「協助同學規劃生涯」的宗旨，同時增加其解難能力，因此對同學於個人成長方面有莫大裨益。
第二，活動亦有利於群體。首先活動於校內舉行，令活動更貼合本年之主題，(：)有種溫暖來自校園，一方面令學兄學姐與同學有更多接觸，感受到被關注之溫暖，另一方面亦令整個校園的群體能反思人生之規劃，(、)與人協作等問題，有利於群體之團結能力並凝聚力(有利於團結和凝聚群體)。而且，學兄姐計劃一向頗受歡迎，因此活動能增加同學之興趣亦促進畢業生與校內學生關係，因此對學校這群體有莫大好處。(△建議活動空泛，未能具體析述舉辦的原因。另外，未有為學會來年擬定新的主題，見審題不清。)
以上為本人少少愚見(為本人之拙見)，如蒙接納，不勝感激，亦請詳細考慮幹事之人選(亦希望 貴會考慮本人之申請)，感謝學會給的(給予)機會，望本年(來年)活動及主題能成功舉辦及實行。
學生
袁鳥罷
二○一六年五月十九日
●「引言」改寫：
你好。我是中五級的袁鳥罷，早前看到 貴會的招募幹事海報，有志成為其中一分子，於是特致函建議書一封。本人熟悉 貴會的宗旨與活動，亦會建議來年主題和一項活動，盼為學弟妹的成長出一分力。
●「整合拓展」改寫：
貴會有兩大宗旨，一是照顧學生心理的發展，二是提供配套支援。首先，有關照顧學生心理的發展方面，輔導學會致力幫助同學提升自信，及建立學生有關情緒管理的技巧。如四月舉辦的「面對壓力工作坊」，讓同學學會用正確的方法紓緩壓力；亦透過早會講座，讓同學知悉情緒管理的重要性；還舉辦了「反轉腦友記的電影放映會」，以深入淺出的手法指出情緒如何影響自己的決定。
此外， 貴會第二個宗旨是提供配套支援。如為初中舉辦「新生迎新日」、「中一成長營」及為高中舉辦「中四戶外營」等，按同學的不同成長階段提供適切的支援。 貴會亦有籌劃「學兄姊計劃」，讓高中同學以過來人的身分為學弟學妹分憂解困。至於「輔導學會周」更是相當精彩，透過攤位遊戲、展覽及比賽等，寓學習於娛樂，讓同學透過活潑互動的形式得悉 貴會在校內提供的情緒支援。
●「見解論證」改寫：
至於來年的主題可考慮擬定為──「攜手成長 共展所長」。來年我校的輔導學會，可與區內幾間中學的輔導學會一起在社區會堂舉辦「成長同樂日」。
就個人而言，透過參加聯校活動，可讓同學了解區內不同中學的風貌。參加活動的同學可以拓闊自己的社交圈子，認識不同的區內朋友，建立友誼。當然，成長同樂日可以透過不同的遊戲、比賽、競技等，讓同學可以發掘自己的長處，再與有共同長處的朋輩多作切磋交流，配合「共展所長」的主題。此活動為參加者打開了一扇窗，走出校園，認識更多年紀相若的朋友。
就群體方面，幾所中學的輔導學會透過合作，共建平台，讓區內的中學生透過攤位、展覽或各類型的活動，認識不少同區的朋友。我們又可以與不同學校的輔導學會交流意見，及交換舉辦輔導活動的心得，加強團隊的協作能力。將來幾所中學可以考慮資源共用，減省行政工作之餘又可以舉辦更多活動，配合「攜手成長」的主題。
■教師總評：【下品】
語境意識：
˙ 上款欠明確的對象
˙ 首段宜呼應背景及自我介紹
˙ 雖是建議書，但應有自薦意味
表達組織：
˙ 整合拓展宜以兩段分述學會兩大宗旨
˙ 用詞略嫌詞不達意
顧問教師：小瑛
中文科老師，很喜歡做綜合練習。
◆閱讀材料及答題指引，可於明報語文區下載﹕life.mingpao.com/htm/20160603KR.doc
