【明報專訊】■資料1：投訴信(節錄)
香城中學林XX校長：
你好，本人是一名自由工作者，閒時會撰文、創作樂曲並放上社交網站，以公諸同好。惟日前發現 貴校學生XXX未徵得本人同意，抄錄文章的部分內容並放上網誌，又轉載本人的音樂作品，聲稱是他原創的。本人對此深感憤怒，要求該學生立即刪除有關內容並道歉。鑑於學生年少無知，不會循法律途徑追究，但為免再犯，故特來函通知，亦希望 貴校教導學生尊重原創，避免事件重演。……
——情景虛構
■資料2：剪報
【XX報訊】今年校本評核有7人作弊，來自6間學校，全部由學校教師舉報，包括抄襲網上資料、報章等，結果被取消有關課業的成績，全科罰降一級。香城考試局總經理指出，抄襲涉及中文、通識、歷史，以及資訊及通訊科技共4個科目，全屬個別抄襲個案。
——情景虛構，資料來源：〈校本評核7 人出貓 全教師舉報〉，《明報》，2014.07.14
■資料3：香城中學學生抄襲功課調查
香城中學學生會於2月進行了問卷調查，訪問了全校810名學生，收回750份有效問卷。
你有沒有抄襲過功課？(圖)
你為什麼抄襲功課？(圖)
你認為抄襲有沒有問題？(圖)
從什麼途徑抄襲功課？(圖)
■資料4：香城中學學生會特別會議內容
背景：香城中學收到投訴，指該校學生涉嫌剽竊，由於事態嚴重，校方處理後特別責成學生會舉辦活動，以提高學生尊重原創的意識。為此，學生會主席馬尚萊召開特別會議討論。
馬尚萊 ：相信大家都知道今次召開學生會特別會議，是因為早前林校長收到一名市民來函投訴，指名道姓稱我校同學抄襲文章及音樂，校方責成我會舉辦活動，以提高同學尊重原創的意識。
何不為 ：我也聽說了這件事，難怪校長在昨天的早會上苦口婆心地說誠信和原創最重要，千叮萬囑同學千萬不能抄襲。
莫載愁 ：還不止呢！今早的德育及公民教育課，增設尊重原創的內容，全校同學都要學習。班主任要我們看剪報，報道全都是抄襲所帶來的後果，然後再分小組討論。
陳改芝 ：剪報內容是什麼呢？
莫載愁 ：一則是說有學生在校本評核抄襲網上資料，因而被取消該部分的評分，甚至降級。另一則是有人剽竊別人創作的動畫短片，未經同意就在自己的社交網站上公開，被原創者循民事途徑申請禁制令，制止進一步侵權並索償。
馬尚萊 ：我校同學似乎看輕了抄襲的後果。中文學會主席向我報告，由9月至2月間，共收到同學投稿41份，當中約兩成，即8份涉及抄襲網上文章，數字較上學年全年只有7份為多，情况令人憂慮。
陳改芝 ：上周我經過低年級同學的樓層，聽到有老師嚴斥學弟妹，指他們的閱讀報告一半內容屬抄襲，有抄同學的，也有從網上抄來的。
何不為 ：學弟妹這樣抄功課看似很聰明，實際上卻是自我剝奪學習的機會，因為知識是要一點一滴積累的。
莫載愁 ：俗語說「小時偷針，大時偷金」，若在低年級時已養成抄襲惡習，難保將來不在公開試、學術研究上抄襲，這對個人名譽、誠信造成嚴重打擊。
何不為 ：不止於此，抄襲行為也可能觸犯刑事罪行。例如製作或管有侵權物品作貿易或業務用途，最高刑罰為監禁4年及就每份侵權物品罰款5萬元。
馬尚萊 ：好了，別再只討論抄襲的後果了，不如想想學生會可以做些什麼，以提高同學尊重原創的意識。
陳改芝 ：我覺得要先讓同學反思現時抄襲的情况。
何不為 ：還可以讓同學建議舉辦一個尊重原創、拒絕抄襲的活動，帶動全校同學一起參與。
馬尚萊 ：這個提議不錯，如果大家不反對，就這麼決定吧。
——情景虛構，部分資料來源：知識產權署網頁
■資料5：「學生大使」招募海報
香城中學學生會 「學生大使」招募
目的：宣揚尊重原創，杜絕抄襲歪風。
計劃內容：
學生大使須於本學年結束前，在校內舉辦一項推廣活動，以宣揚尊重原創，杜絕抄襲。
參加對象：本校所有學生
截止報名：2015年4月17日
參加方法：
?參加者須撰寫一份計劃書，連同申請表一併交回學生會事務室。重複參加將取消資格。
?計劃書內須提出一個可在校內舉辦的尊重原創、杜絕抄襲活動，並說明兩個舉辦理由。
■資料6：學生對話
吳君卓 “ 鈔仁，學生會近日出了海報招募學生大使，你看到了嗎？ ”
畢鈔仁 “ 當然看到了，我已開始構思自薦信呢！ ”
吳君卓 “ 那麼快，我也想參加，但你打算從哪方面說明抄襲的弊處呢？ ”
畢鈔仁 “ 我打算從法律責任和學習機會兩方面說明問題，你呢？ ”
吳君卓 “ 我就打算從個人誠信和影響校譽說明問題。 ”
——情景虛構
文字整理：劉慧盈
顧問教師：吳國榮
圖：資料圖片
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