綜合精練：拓展合理合度 技高一籌有法
【明報專訊】近年考評報告指出，考生「整合」表現理想，但往往未能把握 「拓展必須建基整合 」這一關鍵原則，就整體表現而言，拓展一般者為數最多，粗疏者亦有之。拓展如何技高一籌？要表現出色，切忌左抄右抄，必須做到緊扣整合材料，合理合度、層層深入、具體實在。
卷三回顧系列之三
■題目(圖一)
【資料一：演講訓練班】
導師：區展揚博士
知名語言學家，研究粵語，曾任多年聯校演講比賽評判
訓練班內容：
?說正音的方法
?從閱讀開始積累知識
?面對群眾不必慌
【資料二：中文辯論隊】
穆子軒教練訪談錄
古樹中學的同學上台發表意見時，經常咬字不準，例如「耕田」讀成「奸田」、「國家」讀成「角家」、「更新」讀成「根新」，真令人搖頭嘆息。
此外，同學普遍欠缺自信心，踏上講台，總是面紅耳赤，遲遲不願開口說話。另有同學演講內容言之無物，所引例子相當古怪。例如同學以自己替婆婆拾起跌在地上的橙為例，論證自己品格高尚，實在引人發笑。
■拓展思路
1. 重點
演講能力問題
2. 抄錄資料(略)
「演講訓練班」資料
3. 細節(詳)
自行補充訓練班教學內容、形式等
4. 說明(重中之重)
訓練班對改善同學演講能力的成效(目標)
■一般表現
(圖二)
上述示例中，同學抄錄相關資料，嘗試說明演講班的內容，然而並未加以發揮，以致拓展粗疏。好些考生花許多工夫，添加大量無關拓展方向、也不是直接從資料推敲而來的細節，例如大學排名、獎項等，無法論證訓練班對改善同學演講能力的成效(目標)。
抄錄了相關資料，並嘗試說明某事物能幫助達成最終目標，證明你審題正確；然而若沒有加添細節，則等同未發揮資料內容，拓展仍然粗疏。我們可參考以下示例，加入合宜的細節解釋：
■上品示範
(圖三)
整理•莫浩廷
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[星笈中文 第073期]
