2年半疫情妨礙了社交互動 今秋讀幼稚園兒童面對挑戰
多倫多教育局制訂計劃減輕任何負面影響 並替受干擾者辦暑假補習及精神健康服務
【明報專訊】2022學年度即將在下周結束，令人感覺歷時長達兩年半的新冠疫情給學生們的正常學習帶來的擾亂已成為過去。但實際上，很多學生因遠程學習、不規則的學期以及新冠疫情的限制措施而陷入學業落後的困境，特別是那些就讀幼稚園的幼童。
對此，多倫多公校教育局現正就如何最好地幫助幼童們在今秋入讀幼稚園制訂相關的計劃。
多倫多公校教育局的教育總監Colleen Russell-Rawlins說：「我們每年都歡迎那些在正式進入幼稚園之前擁有各種經歷的學生，但我們認識到，孩子們在2022年9月入讀幼稚園時有一個共同點，那就是他們生命的一半時間是在疫情中度過的，我們從未遇到過這一情況。」
她指出，儘管與家人共度時光對於絕大多數學生而言是正面的，有助於社交情感發展、安全依戀、安全感、愛和歸屬感的培養，但對於一些學生而言，他們面臨的挑戰是在家庭環境以外的社交互動相當有限。
她還補充說：「我們還知道，儘管一些健康和安全的限制措施是必要的，諸如保持社交距離和戴口罩，但也產生了一些意想不到的後果，因為這些措施扭曲了孩子們看到和聽到的事物，對口頭語言的發展產生了負面影響，也阻礙了孩子們通過看面部表演來解讀情感或含義的能力。」
她表示，多倫多公校教育局的目標是讓那些即將入讀幼稚園低班的學生到就讀第3班或第4班的時候，他們的生活經歷將不會因為新冠疫情而與其他年齡組的學生們有所區別。
她說：「我們真的想減輕新冠疫情對我們的學生們產生的任何負面影響。」
多倫多公校教育局的統計數據顯示，第1班學生在閱讀方面的表現與2018-19學年度相比，在2020-21學年度上面授課的學生們落後了3個百分點，那些上網課的學生們則落後了9個百分點。
對此，安省教育廳已向多倫多公校教育局提供了經費撥款，用於擴大暑期學校、在校和課後以及周末和暑假的免費小組補習以及側重於精神健康的服務項目。
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