範文天空:最成功的親子教育

[2022.02.18] 發表
(插圖:鍾錦榮)

【明報專訊】【蘇洵】(1009 - 1066)字明允。蘇軾、蘇轍之父。

眉州眉山(今四川省眉山縣)人,作品結集成《嘉祐集》。

◆蘇洵二三事

只要肯發憤,早晚會成功

《三字經》是中文教育的必讀典籍,普遍認為是宋代王應麟所作。其中一則的主角,正是唐宋古文八大家之一的蘇洵︰「蘇老泉,二十七。始發憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思。」(按︰後人誤傳老泉為洵別號,老泉實為蘇軾別號,清末學者章太炎增修《三字經》,改為「蘇明允,二十七」。)

意思是說,蘇洵要到27歲才發憤讀書,到老了就後悔發力太遲,《三字經》的作者想藉此鼓勵同學及早努力。

27歲之前,蘇洵自恃家底不俗,終日遊手好閒,不思進取。27歲後,決心讀書、考科舉、求功名,希望貢獻社會,尋找人生的意義。到了28歲,生下大文豪蘇軾;兩年後,生下另一文學大師蘇轍,一邊讀書寫文章,一邊培養兒子成才。結果,古文八大家之中,蘇氏父子佔了三個位置,沒有蘇洵,未必有蘇軾蘇轍,可說是「兒子生性父親倍感安慰」。

當然,蘇洵的成功,有賴他的賢內助。他年少時庸庸碌碌,卻有幸於18歲時娶了一個知書識禮的千金小姐程氏,後來全心全力支持他專心讀書。可見,未能有幸尋得賢內助的朋友,就更需要及早發憤了(一笑)。

引發好奇心,親子教育的典範

蘇軾蘇轍兩兄弟可稱「學霸」,兩位只考一次,就高中進士。反之,兒子他爹,屢試不第,有點像朱自清形容的父親背影,令人同情。「星爸」總是將光芒留給子女,假如有記者訪問蘇洵培養兒子成才的心得,我猜大概他會這樣回答︰

「其實也沒什麼特別。教育子女,我重視的是引導,而不是指導。我喜歡在家中放滿不同種類的書籍,任兩兄弟自由選擇。最重要是引發他們的好奇心,親子教育是很重要的,首先我自己要真心愛閱讀,他們看見我拿起書冊,看得津津有味,時而含笑讚嘆,便很想知道爸爸看的是什麼書。除此之外,我也會與他們討論文章得失、時局變化,讓他們表達意見。最後,我甚至陪他們一起報考公開試,雖然我考不到,也沒所謂了,兩兄弟都沒令我失望,太好了,哈哈。」

蘇洵教子有方,現代父親不妨多加參考。蘇轍晚年回憶說,他們兩兄弟在成長期間只有一個老師,一個最好的老師,那個人就是父親。蘇洵泉下有知,肯定甜絲絲。

應試不是讀書的真正目的

蘇洵自27歲發憤開始,一直參加科舉,考足二十年都考不到,一般人不是自怨自艾,就是自暴自棄,但蘇洵很清楚自己的志向。工作上,他是校書郎,負責管理圖書,不過是個閒職,但他仍認真去做,一邊工作一邊自學。他讀聖賢書,是謂立德;他自行印製文章,闡述見解,是謂立言;他做好本分,傳道授業,是謂立功。八大家之中,若論功名,蘇洵恐怕是倒數第一,但若從立德、立言、立功而言,蘇洵是一點都不遜色的。

◆〈六國論〉的現代意義

團結就是力量

戰國七雄,最後秦一統天下,秦國固然厲害,但六國未能合力團結抗秦,卻是亡國絕祀的主因。

讀書學習也好,工作也好,生活也好,很多時候我們都需要跟別人合作。人是群體動物,有着形形色色的社交活動,團隊的力量遠較個人力量為強,一加一必然比二大。

在運動場上,團隊項目永遠更加引人注目。從前,英超足球隊曼聯戰績彪炳,屢摘桂冠。足球是團隊運動,11位在綠茵場上奔跑的健兒,不必都是尖子,費格遜領隊能夠強化球員之間的聯繫,從而帶出比起11人更強大的力量。各自為戰,爭勝的可能便減之泰半。

不要袖手旁觀

六國逐一被秦擊破,另一主因是看着彼此受難,卻沒有施以援手,只是冷眼旁觀,甚至希望坐享其成。〈六國論〉指出齊國從來沒有賄賂秦國,卻在五國滅亡後亦為秦所滅,究其原因,乃是齊國沒有幫助五國抗秦,反而是希望在五國敗亡後,與秦共享其成。

脣亡齒寒的道理相信很多人都明白,《左傳.僖公五年》記載了這個故事。晉國想要消滅虢國,但軍隊必須借道虞國才可。結果,虞國答應了,而晉也順利消滅了虢,但後來晉軍抓住了虞公,並消滅了虞國。

冷眼旁觀者,在別人需要幫助的時候,無動於中,最後可能是害人又害已。我們在自己生活的社會裏,應該要守望相助,睦鄰友愛,遇上事情,不應該是一盤散沙,而是積極參與,出謀獻策,每人如能略盡綿力,其力量便不可小覷。

一子錯滿盤皆落索

六國為秦所破,原因各有不同,除了賂秦割地以外,文中特別就燕國與趙國的情况論述。燕之亡國,在於使刺客荊軻刺殺秦王失敗;趙之敗亡,在於趙將李牧受誣陷而被殺。

秦國原本並不打算早滅燕國,但燕太子丹使荊軻為刺客,在秦廷之上欲殺秦王。事情以失敗告終,但秦國怎會不報仇呢?因此,刺殺不單沒有成功,更加速燕之滅亡。燕國抗秦,大費周章,卻沒有想出好方法。一個決定,使燕國走了不可回頭的路。趙國的情况亦相類。李牧是趙國大將,多次戰勝秦軍,可是在秦的反間計下,李牧被殺,而三個月後秦軍便攻陷趙都邯鄲。

立身處世,每事總是環環相扣的,行事因此需要小心謹慎。今天行的一步,盡可能一併盤算接下來的幾步。見步行步,只是還沒有準備好的藉口,如能早有計劃,成竹在胸,便能事半而功倍。

文:蒲葦、潘銘基

插圖:鍾錦榮

■蒲葦:著作包括《中文科文憑試活用筆記》、《我要做中文老師》、《說話考試不離題》、《DSE中文科16課必考文言範文精解》、《一本正經學成語》系列、《一本正經學古文》等。

■潘銘基:香港中文大學中國語言及文學系教授,著有《孔子的生活智慧》、《孟子的人生智慧》、《字書裡的動物世界》等。

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[語文同樂 第557期]

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