理大設計院與中學合作 邀學生做創新習作

台山商會中學中四生設計翹翹板「不平板」，參觀者坐下後隨位置高低，低會看到歧視句子，高則看到鼓勵說話。（蕭愷情攝）

聖公會聖匠中學中四生陳惜愛（右）及劉慧婷（左）設計了23張潮語卡，卡的正面寫上英文俚語配上字面中譯，例如「Good Egg」直譯「好蛋」（實指好人），然後在卡背印上俚語的正確解釋，提升初中生學英語的樂趣。（蕭愷情攝）

【明報專訊】理工大學賽馬會社會創新設計院與中學合作，把「社會創新」及「設計思維(design thinking)」的元素融入中學教育課程，學生須透過創新方法，如製作產品和工具解決問題。有中學親手製作翹翹板「不平板」，讓參加者了解殘疾人士日常生活的困境。

中四生製不平板 盼理解殘疾人感受

理大賽馬會社會創新設計院早前獲賽馬會慈善信託基金捐助開展為期3年的「騷．In．廬」計劃，為本港中學設計「啟迪創新習作」教學模式。該院社會項目經理II陳潔苓表示，活動有17間中學參與並設計20個項目，18個與社會議題相關，2個與學科相關。

台山商會中學與理大合作，安排25名中四學生分組製作藝術裝置，中四生蔡子謙與組員製作類似翹翹板的「不平板」，參觀者坐下會看到板後方描述對殘疾人士不公的句子；若另一人坐下，另一邊位置升起則可看到鼓勵字句。蔡子謙說，希望參與者坐在不平板可代入殘疾者角色，理解他們感受。

另外，聖公會聖匠中學25名中四生則設計初中學生英語互動遊戲教材。有學生設計潮語卡，卡正面印上俚語配上中文直譯，卡背則印有俚語的正確解釋，讓初中生增加學英語的樂趣。