【明報專訊】聆聽內容接近文章手法 問︰蒲sir,我發現甲部聆聽雖然是考「聆聽」,但很多時候所考與閱讀差不多,不過前者要用耳,後者要用眼。 答︰你說得很妙,願聞其詳。 問︰以2019年為例,聆聽試題的提問,包括「引入主題的手法」、「引用名言的目的」、「舉例」、「比喻」及「論說的方式」等。 答︰你說得對。還記得2018年的這部分,提問甚至出現大量成語,包括「一曝十寒」、「張弛有度」、「管中窺天」、「巧奪天工」、「畫龍點睛」、「不患寡而患不均」等。因此,聆聽要考得好,除了一直說的留心專心細心之外,還得有良好的語文基礎,特別是與表達能力有關的表達手法及修辭。 問︰但聆聽佔分不多,我還是花時間備戰乙部好了。 答︰真被你氣壞,這處佔分不多,那處佔分又不多,加起來就很多了。要戒掉這個不好的意識。 問︰收到,蒲sir。 答︰如你所願,且看佔分更多的乙部。 掌握聆聽指引 (見表) 問︰蒲sir,過去4年,所考的文體都不同,一時寫文章,一時公開信。老師啊,我很亂。 答︰此卷為了不想同學操練過度,每次的文體幾乎都讓人猜不到。不過,不必擔心。卷三要求的文體格式,大部分都不複雜,而且每每在聆聽錄音再三提示,像今年,末段的聆聽就不可輕輕漏過。比如聆聽中的「老師」提示同學要為文章加一個標題,並於最後注明姓名及校名,這都是非常重要的技術指引。 文:蒲葦 - 資深中學中文、文學科主任、教參書編者、大學中文教學顧問。著作包括《我要做中文老師》、《「說話考試」不離題》、《DSE中文科16課必考文言範文精解》等。 [語文同樂 第384期]
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