【明報專訊】民間機構「人民教育」(People for Education)發表名為《道路地圖及路障》(Roadmaps and roadblocks)的報告指出﹐安省學校鑑於缺乏資源､支援及時間﹐故未能實踐「建立通往成功道路」(Creating Pathways to Success)的措施﹐令學生未能為將來作好準備。

上述措施有特別設計的教學方法及項目﹐幫助兒童從幼稚園開始﹐直至入讀中學﹐便為將來準備。措施聚焦在四方面﹐包括認識自已､訂定可達到未來人生目標的計劃等。報告認為﹐成人要取得成功﹐便要早在幼稚園時奠定基石。人民教育總幹事Annie Kidder表示﹕「我們要面對一個繁雜的世界﹐小孩子他日可能要從事不同類型的工作﹐而再不是留在同一間公司內只顧往上爬。」

她續稱﹐每個中學生對日後(的事業發展)理應有個人的計劃﹐但目前只有57%的中學生有自己的想法。

報告又顯示﹐只有23%的小學有輔導員﹐為學生提供這方面的指引。她認為﹐學校應聘請更多輔導員﹐幫助學生了解自己的專長及個性﹐計劃未來。

加拿大輔導及心理治療協會(Canadian Counselling and Psychotherapy Association)主席John Driscoll﹐亦同意此說。每間學校的輔導員數目根據地點而有異。在大多倫多地區﹐36%的小學有輔導員﹔但在安省北部地區則只有11%的學校有輔導員。

報告又研究了﹐學生及家長在選擇應用科目與學術科目時﹐所得到的資訊﹐結果發現﹐選擇了應用科目的學生﹐完成中學課程的比例較揀了學術科目的為少。