【明報專訊】■先踢走無聊者

問︰蒲sir，我今年中六了，您可不可以幫幫我？

答︰好，我應該怎樣幫你？

問︰例如問問書，我已溫習得七七八八了。

答︰好極，真是好學生。即是要我考考你？沒問題，聽好︰

根據《勸學》全文，作者運用了什麼說理手法？

(1) 對比 (2) 比喻 (3)設問 (4) 襯托

A. (1) (2)

B. (1) (4)

C. (2) (3)

D. (2) (4)

答案是？

問︰我知道蒲sir是用2018年的題型來考我，幸好我知道答案。

答︰願聞其詳，怎樣推出答案？

問︰老師您上年也教過，首先踢走無聊者。我會首先踢走(3)設問。設問的定義是「自問自答，作者故意提出問題，然後自己提供答案的一種修辭手法」。

《勸學》一文，不斷論證，似乎已無暇再自問自答。印象中，我沒在課文發現「？」號，也應該沒有自問自答。

答︰非常好，踢走了(3)，只餘A、B、D三個選項。

■概念清晰，理論實踐兼備

問︰接下來，對比、襯托類近，而選項B、D都包括(4)，若我能說服自己(4)是另一個無聊者，則幾乎可肯定答案是A了。題目的關鍵是「說理手法」，說理，需要論證過程，與論證手法手拖手。老師曾指出，論證手法大致包括「舉例論證、比喻論證、對比論證、引用論證、類比論證、演繹論證及歸納論證」。

當老師所教的理論呼召我的時候，答案好像也同時向我招手了。答案A正正就有對比、比喻這兩個重要的基因，再加上我對課文的理解，我一定選A，無怨無悔。

答︰我為你的推理過程鼓掌。補充一下，襯托可分正襯和反襯，可以有對比成分，但非必然。「正襯是利用近似物作陪襯以突出主角的某些特徵；反襯是利用對立或相反的事物來陪襯所要描寫的主角，讓其特徵益顯鮮明」。考官心同此理，若考問襯托，大都圍繞描寫手法，而非說理。可見，如果我們概念清晰，即使題目變化萬千，也會被我們捉個正�荂C

問︰多謝老師的補充，我有更清晰的概念和自信了。

答︰我其實不擔心你不夠自信，哈哈。從上例可見，在溫習過程中，一定要思考為什麼那個是答案，或為什麼那樣答能取高分，方可理出頭緒，深化所學。

問︰但有些練習的答案很古怪。

答︰這個時候要有自信，若多番推敲，你仍相信自己的答案更應該是答案，你不要灰心，要相信自己，找出對方答案的破綻。這樣定能加快進步，並在溫習的過程中得以增加趣味、強身健體。

作者簡介：資深中學中文、文學科主任、教參書編者、大學中文教學顧問。著作包括《我要做中文老師》、《「說話考試」不離題》、《DSE中文科16課必考文言範文精解》等。

文：蒲葦

圖：網上圖片

[語文同樂 第330期]