Dr DSE﹕當遇上「廢」老師
【明報專訊】.問.小寶﹕
我今年中四,但不幸遇上很「廢」的通識老師,上課內容不着邊際,有時講歷史,有時說文學。雖然他很博學,但他教的內容與課程無關,測驗評改亦很「求其」。我不想花錢補習,又擔心自己成績差,怎麼辦?
.答.Dr DSE﹕
Dr DSE聽過不少同學抱怨老師「廢」,我年少時也曾經面對這問題,那時我和同學「聯群結隊」找老師當面溝通,更曾跟校長表達意見,後來情况的確有改善。
Dr DSE與學友社學生輔導中心總幹事吳寶城聊了一會,他認為如小寶感老師表現很差,應該搞清楚「廢」的定義。如你也認同老師博學,只是教學時未有針對課程內容,擔心難以掌握應試技巧。吳寶城建議你先向其他同學蒐集意見,看看他們對老師的看法是否一致。如是,可與同學有禮地向老師表達意見,畢竟教學是雙向的,宜彼此溝通。
另外,吳寶城指出,補習班和學校課堂的性質不同,前者針對公開試,後者着重基礎知識,未必即時聯繫至考試。同學若只着眼公開試,認為課堂內容應以考試導向,難免會出現落差。
當然,Dr DSE不排除有教師表現參差,但小寶也可在判斷前,先耐心聆聽教學內容,學習新知識。如你不想花錢補習,也可以和其他班的同學組成「學習小組」,交換情報,互相取經、學習。
◆提提你
˙不宜主觀判斷,可先向其他同學了解對老師教學內容的看法
˙可向老師禮貌地表達意見
˙跟不同班的同學組成「學習小組」,交換筆記及情報
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[明路—生涯規劃 第25期]