【明報專訊】教育局日前公布《基本法》教材套，包括以校長和班主任比喻中央政府與香港特區關係，顯示「由哪位老師出任班主任由校長決定」，惹來爭議。參與製作教材的基本法推廣督導委員會委員李浩然昨表示，認為比喻恰當，影片後部分有提及特首由選舉產生。教育界立法會議員葉建源(圖)批評，官方教材內容不準確，呼籲教師教學時不要只使用該教材。

製教材委員：校長選班主任喻中港 屬恰當

李浩然昨在港台節目《千禧年代》表示，即使成年人也未必很明白中央和特區之間複雜的法理關係，製作教材時要考慮受眾是中一、二學生，若太複雜學生會不明白，不想扼殺其學習興趣。他說，很多教師反映這方面「好難教」，律政司、教育局人員和前線教師都有參與教材的製作，整段影片長7至8分鐘，教師可在課堂後段開放討論，再解釋情�G。

葉建源：教材未提一國兩制

出席同一節目的葉建源批評，要由教師補充片段不足的想法「很危險」，用校長和班主任關係比喻，並非中央和香港特區的關係，而是中央和各省市的關係，「整個敘述中無�髐@國兩制，無�驉m基本法》」，強調教材製作對問題掌握要準確，不應對學生有誤導效果。

蔡若蓮：教材只屬參考 葉：政府製作有權威

基本法推廣督導委員會委員、中學校長蔡若蓮在同一節目表示，教材並不是課程本身，只供參考，若內容不足夠，教師可自行補充或刪減。葉建源回應表示，教材由政府製作，有一定權威，內容若有偏差會有危險，應盡量做到專業和準確。

蔡若蓮同意專業和準確很重要，但學校可就校本調整，以符合學習目標及重點，認為大家毋須太擔心，最重要是對學習目標和重點的拿�限n準確，令學生知道《基本法》發展的歷史，以及認識香港和內地的關係，較準確地認識一國兩制。