子讀「零功課」幼園 小學校長﹕不應局限系統課程
【明報專訊】浸信會天虹小學校長朱子穎的兒子正於學券幼稚園讀幼兒班(K1),幾乎沒有功課,剛過去的周五至周日亦只需畫個薄餅填色及為一隻羊填色;上課也輕輕鬆鬆,以遊戲為主。他說,家長是在了解過學校教學模式後才選報幼園,「若要選間常分派抄寫作業的學校,就要預了幼稚園生活是這樣」。
沒買字卡練認字 親子寓學於玩
朱子穎沒買字卡訓練兒子認字,而是把握時間跟他玩耍,例如砌樂高積木,讓孩子從中摸索大小積木之間的關係。他又稱,小孩不應局限於有系統的課程,應透過接觸世界學習,「例如在街上見到婆婆執紙皮,就告訴兒子長大後要改變老人家的生活」。
幼稚園階段結束後,小孩就要面對另一種學習生活。朱子穎表示,小學上課較以教師為中心,小一至小六生年齡差異大,校園地方亦大,教師未能如幼稚園般集中照顧學生,故剛升小學的學生容易有焦慮,如有些小孩會哭、食慾不振、尿H或默書考試前發燒;小孩一般兩三周就可以投入小學校園生活,但亦有些至小六時也會出現考試前不適徵狀。
學校小一考試 預先派題減恐懼
他說,一般小學首數周會設有助學生適應的安排,如容許孩子拿心愛玩具回校陪伴上課,或首周利用部分課堂參觀學校、練習排隊等。天虹小學為助學生適應考試,小一只設兩次考試,首次會把九成題目預先派予家長,讓學生做足準備,考試時懂得作答,減少恐懼,第二次考試則預先派發六成題目,而且家長日設於考試前,由教師預早向家長講解其子女的弱點,助他們備試。