IES教室：「三跑」作例 概念詞分類錦囊

（表1）

（表2）

（表3）

１?蒐集資料

小明剛訂定了獨立專題探究題目，決定以「香港國際機場興建第三條跑道是否利多於弊」為題，準備找出這工程的資料和概念，但苦無良策，於是求教陳老師。

陳老師提出以下尋找資料的錦囊：(見表1)

2?概念整理及分類

根據陳老師的意見，小明先瀏覽政府、機管局、環保團體的網頁，也在報章和網頁上找到不少報道和不同持份者的評論，亦蒐羅了部分團體、政黨、學術機構的調查報告，達到多元化和多角度要求。然而，資料實在多不勝數，難以處理。於是陳老師指導小明根據各資料提及的立場、事實、論點和數據，辨識當中涉及的概念，然後將概念加以分類。分類的原則有四，一是按概念性質分類，二是按正反立場分類，三是按不同持份者分類，四是按判斷議題是非對錯的準則分類。(見表2)

3?應用相關概念

經過一番努力，小明整理了蒐集的資料，將有關觀點、事實、數據加以處理，找出涉及的概念並分類。然而，小明不理解這些工作對撰寫報告有何幫助，於是再請教陳老師。陳老師指出，其實這些概念可以應用在研究的不同部分，是分析和撰寫報告的基礎，小明恍然大悟。(表3)

文：香港通識教育會副會長黃家樑

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