葉建源發表報告：TSA無助學校改進
【明報專訊】教育界立法會議員葉建源聘請中大前研究員研究TSA(全港性系統評估)政策性問題，深入訪問18名持份者後，認為沒證據顯示TSA可達到助學校改進的功能，反令學校、教師受壓，扭曲課程等。
教局：TSA有助制訂教育政策
教育局表示，TSA有助教育局制訂教育政策，局方亦透過TSA資料掌握學生的學習難點，發展了一個名為「網上學與教支援」的學與教網站。今年TSA試行計劃，更會額外提供3種不同形式的報告予小學，包括各題目的評估重點及選項的分析，令學校更了解學生的學習情况。
教協的研究訪問了18名辦學團體成員、校長、學者及教育局前官員等，研究員林璐茜曾在中文大學屬下研究中心任研究員，她指研究過程中已盡量約見不同背景、不同組別的學校、辦學團體，務求報告更全面，但承認研究由一名議員推動進行，仍有所限制。
葉建源：只提正確率 欠改善方法
葉建源引述教育局資料指出，TSA的主要目的包括幫助學校改進及系統性監察學校表現，因TSA報告只提供每題正確率，但出錯原因、教學如何改善等欠奉，沒證據顯示TSA可有助學校改進。至於系統監察功能，葉認為TSA有助政府掌握學校成績，「但學校普遍會操練，所以監察到的情况並不準確、真實」，也缺乏後續的跟進行動，故成效有限。報告又引述知情者稱，教育局曾利用TSA數據進行過一些研究，但從未公開，包括吃早餐與成績的關係、學生家境與成績的關係等。
TSA成績差 有辦學團體稱捱批
報告指多於一名辦學團體人士指出，2006年時有教育局高官會見辦學團體時，拿出其屬校的TSA成績「非常不客氣地批評個別辦學團體成績不濟，最後更拂袖而去」，辦學團體雖不滿教育局無視各校收生差異，但也不得不向屬校施壓，最終壓力層層傳送至教師處，令教學也圍繞着TSA進行。葉建源認為副作用未能解決，不可輕易恢復小三TSA，要求局方認真研究TSA問題，並會將報告交給教育局參考。
