【明報專訊】學生執起筆桿，打算走筆疾書時，筆尖往往凝在半空，不是思索如何開首，就是苦無選材。最後，總以肥皂劇的橋段濫竽充數便算，更甚者是「出賣」至親：遇上車禍、身懷絕症，平白令他們遇上種種無妄之災(笑)。其實，恰當適宜的材料並非靠頓悟，主要是從我們的「直接經驗」與「間接經驗」而來。以下將分享一些選材類別，同學應從生活中及閱讀中多作累積，積學以備不時之需。

■競技類

例子

陸運會、各項球類比賽(足球、籃球、羽毛球等)、考試(公開試、專業試)、面試、歷奇等。

■服務類

例子

義工(不同的服務對像：老人、孤兒、特殊需要人士、露宿者等)、學會主席或幹事、校外組織領袖或幹事等。

■雜事隨想類

例子

等候交通工具見聞、乘坐交通工具、街上見聞等。

■日常接觸類

例子

郊遊、踏單車、野餐、品茗、聚餐、自修室溫習、專題報告研習、旅遊等。

■時事類

例子

親身遇上、目擊或聽聞發生天災(地震、海嘯、火山爆發等)。

■角色扮演類

例子

失業漢、老人、社會賢達、孕婦、警察、消防員等。

選材的要求

以上僅提供一些學生應會遇到的事情(註：時事類及角色扮演類小心應用)，方便學生在應對寫作卷時，能較便捷選出合適的材料，準確回應寫作題目。

同學在取材確立後，緊記如上期提及，考慮材料能否符合以下各點：

1. 要圍繞中心思想

2. 選擇真實的材料

3. 選擇最熟悉的材料

4. 在慣性思維中作一點小變化

最後，就得根據以上準則反覆練習，做到舉一反三，絕無一蹴而就的捷徑。

文：語文工作者 揚日