【明報專訊】直資的林大輝中學，上學年兩次以測驗形式作「文憑試中文科校本評核」(SBA)，佔文憑試中文科成績14%，但沒為特殊教育需要(SEN)學生延長考試時間。校方事後向SEN學生家長發通告，讓他們選擇加分數或重考，但被指有損考試公平。
明報記者 田青青
林大輝中學校長黃廣威指出，已向考試及評核局提交事件調查報告，現階段不作回應。考評局表示，8月下旬收到有關查詢後，已即時聯絡學校跟進，並會檢視有關安排與資料，及按程序調查，有需要時將向學校提供指引及改善建議，以確保校本評核可公正及公平施行。教育局亦稱接獲相關投訴後已即時與學校聯絡了解事件，局方會與學校保持聯絡，有需要時將提供適切協助。
佔文憑試成績14%
有讀者向本報投訴，林大輝中學分別於去年10月及12月，安排中五學生在校內完成中文科校本評核的選修單元部分，題目分別為「閱讀報告：自選小說集與散文集閱讀報告」及「名著及影視改編單元進展性評估：劉以鬯小說《對倒》仿作」，共佔文憑試中文科成績14%，學生提前知悉有關題目，並可帶參考資料入試場，評估時間為1.5小時，該校12名SEN生本應獲延長時間25%(即23分鐘)，但校方兩次都沒安排加時，第二次試後有SEN生投訴，校方才作跟進，並於今年7月向12名SEN生的家長發通告跟進。
准特教生自選加分或重考
通告指有關學生在兩次評估中，評估時間均「提早了23分鐘完卷」，校方對失誤感抱歉，會為有關學生調整分數，若家長仍不滿，學生可選擇今年8月重考，題目不變。投訴人質疑校方沒公開交代事件，評估滿分為10分，其中有個案由7分加至7.8分，亦有個案由2分加至2.7分，準則成疑；此外教師試後曾向學生發放範文及講解評分準則，重考題目卻不變，對其他學生不公平。
教育大學特殊教育與輔導學系教授冼權鋒認為，評估結果計入文憑試成績，屬「高風險測試」，相信學校沒安排加時屬無心之失，從通告所見，校方態度良好，但重考用同一份試卷，對主流學生不公平。
冼權鋒表示，因校本評核有一定彈性，建議可安排12名SEN生一起重考，惟應用難度相同的另一份卷，「雖然全世界一齊重考最公平，但影響太多同學」；按SEN生損失考試時間的比例調整分數也是一種方法。冼認為無論重考或加分都有利有弊，「有些SEN同學重考也會十分辛苦，調整分數又要考慮如何調整才最公平」，但學校最好統一補救方式，讓SEN生自選重考或加分，可能對其他同學不公平。
考評局為SEN生提供的額外安排包括延長作答時間、提供點字或放大試卷等。去年考評局也曾有個別試場提早收卷，令75分鐘考試時間縮短至70分鐘，考評局其後為相關試場的學生按損失考試時間的比例調整分數。
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