【明報專訊】興建殯葬場所、堆填區等厭惡設施無可厚非，別建在我家後院就好了——「自掃門前雪」的心態無日無之。近日一間位於大嶼山的群育學校因日久失修申請遷往屯門，遭區內某中學校長強烈反對，有人責難亦有人抱不平，誰是誰非？

“ 希望教育局可以在社區內再做諮詢 ”

仁愛堂陳黃淑芳紀念中學校長蔡國光於港台節目《自由風自由PHONE》說，群育學校選址討論不足，學校於2月收到通知，3月已於區議會通過，故於4月下旬交到立法會的文件指「群育學校只收情緒及行為問題中等至嚴重的學生」、該校學生「存在較大機會與社區內不良分子、黑社會結聚的可能」。蔡校長及後發新聞稿指出「引錄教育局文件的內容不周全，引致公眾產生對特定學校或學生有錯誤印象或負面認識，在此表示深切道歉」。

“ 提升其社群能力，能夠幫助他們盡快回歸主流 ”

東灣莫羅瑞華學校校長卓德根於立法會會議上解釋申請遷校的原因，指學校已有近50年歷史，日久失修，設施嚴重不足，影響學生的戶外專題研習及體藝訓練機會。學校距離最近的市區東涌亦需半小時車程，或成家校合作的阻力，並表示這是過渡服務，學生極需要接觸社區以提升社群能力的機會，故申請遷到屯門。

“ 疑慮和恐懼每多出於缺乏認識和了解 ”

退休特殊學校校長陳國權發表一封給蔡國光校長的公開信，以本地及外地例子說明群育學校建於社區中的重要。他表示在社區建特殊設施而引起居民反對並不罕見，但多為有潛在危險的設施，如化工廠、污水處理場等，而非學校，建議校長應先了解學校運作再作判斷。另外，外國早已推行「去院舍運動」，將之遷進社區，融入生活，這才是「完整而常態的生活和學習形式」。

“ 我覺得這件事它(政府)責無旁貸 ”

仁愛堂陳黃淑芳紀念中學校董、香港律師會前會長何君堯支持群育學校搬遷，但認為計劃落實得太倉卒，以致未令各方充分了解，引起頗大迴響。他接受有線新聞訪問時表示，現時不應計較有誰失言、要道歉或是認錯，他認為政府要負很大責任，質疑為何要在3月討論完畢，下半年便開始興建校舍。他已去信教育局，反建議將校舍遷往同區已殺校的釋慧文中學空置校舍。

“ 在育人的事工上，主流學校和群育學校只是在不同的崗位上，互相配合，互相扶持 ”

立法會教育界議員葉建源撰文回應蔡國光校長的憂慮，指出他引用教育局對群育學校的定義有失偏頗，因有關指引詳細列舉不同程度的行為問題，而他「以偏概全，製造刻板印象，把群育學校學生與青年罪案或破壞行為畫上等號」，同時認為群育學校不應遠離人口密集的地區，並列舉其他學校選址為例，認為他的憂慮只是「憑空想像出來」，並望他易地而處。

■想一想

1. 什麼是「群育」學校？

2. 誰要入讀群育學校？

3. 群育學校對附近學校及社會有何影響？

4. 群育學校選址通常在什麼地方？

文字整理：鄒靖儀

圖：資料圖片、網上圖片