【明報專訊】核心外圍定內圍？(見圖)

■單元四「全球化」

通識科單元四「全球化」的主題是「全球化帶來的影響與回應」，主要探討的問題是「為什麼世界各地的人對全球化帶來的機遇與挑戰有不同的回應？」同學要認識全球化此具爭議的概念和相關發展趨勢，並探討和分析全球化的影響和不同人、不同群體特別是香港和內地對全球化的回應。

◆小通﹕單元四有哪些必讀議題？

◆雯老師﹕可以留意以下的議題﹕

˙歐洲難民危機

�襲Q亞爆發內戰及「伊斯蘭國」佔據敘利亞北部地區引致戰火連年，大量逃避戰火的難民湧入歐洲國家，途中不少運載難民偷渡的船隻翻沉，無數難民溺斃，一幅敘利亞男童屍體擱淺在沙灘的照片引起世界的關注。同學要思考為何不同國家在接收難民問題上有不同的立場？他們基於什麼因素對難民潮有不同看法？國際組織在此事能否發揮其協調各國的功能？

˙英國或「脫歐」

英國將於六月投票決定是否脫離歐盟。英國一直沿用英鎊而非歐元作為貨幣，歐洲多國近年的經濟較差，有英國國民認為歐盟在「拖後腿」，脫歐會令英國自主，有助本國經濟增長。同學可藉此了解不同國家合組國際組織的好壞處及其局限。各國在經濟及政治上愈發互相依存，正是全球化現象，不同國家有不同的回應方式。

˙亞投行成立

來自亞洲、歐洲、南美洲、非洲、大洋洲的57國代表於2015年6月在北京簽署《亞洲基礎設施投資銀行(亞投行)協定》。中國持有約30%的資本份額，居首位，而且按協定在多項議題上均有一票否決權。同學要關注亞投行成立對國際形勢的影響，指出這是政治全球化和經濟一體化的體現。發展中國家能否抗衡外交上一直佔主導地位的歐美已發展國家？亞投行有否機會抗衡現有的兩大經濟組織——國際貨幣基金組織(IMF)和世界銀行(World Bank)？

◆小識﹕有哪些通識概念詞是必讀的？

◆雯老師﹕單元四需要熟讀以下概念詞：

˙文化相對論(Cultural Relativism)

應尊重不同文化，文化無分高低、優劣，應該理解其他文化的思想行為

˙文化同質化(Cultural Homogenization)

西方發達國家大量向外輸出文化，落後國家的本土文化受衝擊，失去獨特性

˙「麥當勞化」(McDonaldization)

由George Ritzer提出，有以下元素﹕

具效率﹕採用最理想、講求效率的大量生產方式；可計算﹕客觀的項目如銷售量必須被量化；可預期及控制﹕員工服務有同一標準

˙全球在地化(Glocalization)

為增加產品吸引力和銷量，企業會調整商品或服務，嘗試按不同地區，把該地獨有文化特色融入旗下的產品，令該地人民樂於接受外來的新產品和新意念，可說是「地方文化的覺醒」，同時亦可解讀為對外來文化衝擊的抵抗

˙資本市場一體化

企業可以跨越國界，到世界各地進行融資

˙商品市場一體化

企業的產品不單以本國及鄰近地區的市場為銷售對象，而是以全球市場為基礎來推廣及銷售，滿足世界各地消費者的需求

˙勞動市場一體化

由於人口更易流動，各國勞工均需要面對來自世界各地勞動力的競爭

˙國際分工

各國企業為有效減低生產成本，將大部分勞動力密集的工序轉移至人工成本較低的發展中國家，小部分專業、複雜的生產工序則留於本國

˙地球村(Global Village)

加拿大傳播學者Marshall McLuhan認為傳播媒介(特別是電視)的發達，令地球上不同地方都可以獲得同等資訊，促進不同地方的融合，令地球上的人類變得好像同住一條村落般緊密聯繫

˙難民

《關於難民地位公約》把「難民」定義為因種族、宗教、國籍、政治意見或投入某些社會組職而被迫害、生命受威脅而要逃離本國，不能回家鄉的人

同學要知道經濟、政治、文化一體化是「全球化」的體現。議題涉及全球，宜先將國家分類再作分析。

文﹕黃曉雯老師

插畫﹕謝偉豪